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学士学位授予单位开展培养硕士专业学位
研究生试点工作申请表
申请单位: 华北科技学院(公章)
申请硕士专业学位类别: 工程硕士(安全工程领域)
联系人及: 徐景德 010-61595112
一,学校发展历史沿革,办学特色简介
(一)历史沿革.华北科技学院是国家安全生产监督管理总局唯一直属管理的普通高等院校和安全生产教育培训基地.其前身是原煤炭工业部1984年投资兴建的北京煤炭管理干部学院分院.1993年,改制为华北矿业高等专科学校,面向全国招生.1998年,原有色金属管理干部学院并入.2002年,升格为普通本科院校.2006年获得学士学位授予单位资格.目前,学院有教职员工1034人,其中专职教师793人,教师队伍中具有教授职称124人,博士学位111人,高级职称和具有硕士以上学位的分别占38.8%和72.9%.教学科研仪器设备总值一亿多元,省部级重点实验室2个,省级实验教学示范中心1个,馆藏图书85万册,数字图书馆基本建成,是中国教育科研网城市节点单位.开设36个本科专业,其中全国特色专业3个,省级品牌特色专业2个,全日制在校学生15000多人.近年来,大学生在全国数学建模,电子设计,"挑战杯"等学习竞赛中获得国家级奖13项,省部级奖400多项.毕业生就业率始终保持在90%以上,被录取为硕士研究生的本科毕业生占总数的14.5%.
(二)办学特色.学院始终坚持以安全生产为主要服务面向,以安全科技人才培养为主要任务,形成了鲜明的安全科技办学特色.一是主动适应安全生产对安全专业人才的需求,大力开展安全专业人才培养和安全生产教育培训工作.设有安全工程,采矿工程,地质工程,矿物加工工程,环境工程等与安全生产领域密切相关的本科专业26个,在校学生12000多人,占办学总规模的80%以上.采取对口单招,订单式培养,第二学士学位教育等方式,为煤炭企业培养和输送了一批急需的安全专业技术与管理人才.在开滦矿业集团,冀中能源集团,首钢集团等单位建立了76个学生实习实训基地,聘请现场工程技术人员指导学生实习和设计,为培养大学生的安全意识,创新精神和工程实践能力搭建了平台.学院具有煤矿和安全生产两个国家一级培训资质,承担全国安全生产监管监察,应急救援,矿山救护队伍的培训任务,并与煤炭等高危行业的相关企业密切合作,有针对性的开展灾害防治技术与技能培训,年培训规模5000人次以上,为提高安全生产执法人员和技术人员的整体素质作出了重要贡献.二是紧密结合安全科技支撑体系建设的需要,积极开展安全科技研发工作.以安全生产监管监察,灾害防治,应急管理,职业安全健康为学科建设主要方向,不断加强科研团队建设和科技创新平台建设,承担国家"973"计划和国家科技支撑计划子项目,国家自然科学基金等纵向课题19项.与开滦矿业集团,冀中能源集团,淮南矿业集团等企业建立了产学研合作关系,年引进横向课题60余项,科研合同经费4,000多万元.先后获省部级以上科技进步奖23项,其中,矿井突水预警监测系统填补了国内空白,井下瓦斯压力和含量现场测定仪器在诸多矿区得到广泛应用,解决了多年来瓦斯实测参数不准确的难题.组织召开安全理论,煤矿防治水技术等全国性学术研讨会,为促进安全生产科技进步作出了积极贡献.三是紧紧围绕安全科技人才培养工作的需要,广泛开展国际交流与合作.与国际劳工组织,美国安全健康学院等机构,高校保持着稳定的学术交流与合作关系,与美国矿山安全局联合开展安全生产培训,与澳大利亚励思德教育培训机构合作开展煤矿安全生产远程培训,利用联合国开发计划署(UNDP)资助的100多万美元建成了矿山人机工程实验室.与加拿大凯普澜诺大学,越南地矿大学等高校采取多种形式联合培养专业人才,引进了一些国外先进的教育理念,课程体系,教学内容和教学方法,为培养具有国际视野,能够参与国际竞争的高素质人才创造了条件.
二,工程硕士(安全工程领域)专业学位相关领域人才的需求情况
我国安全生产领域和安全生产监管监察工作迫切需要安全工程专业硕士层次的应用型人才.具体情况如下:
(一)我国正处于工业化,城镇化快速发展的时期,安全生产事故易发多发,总体形势依然严峻.突出表现在:事故总量大,每年有近8万人在各类事故中丧生,死亡10人以上的重特大事故起数居高不下,并呈现波动起伏的态势.造成安全生产形势严峻的原因很多,其中最重要的原因之一就是安全专业人才特别是高层次应用型人才严重不足,导致安全管理和监督不到位,灾害防治,应急救援等工作的整体水平与发达国家相比明显落后.
(二)国务院把加强安全专业人才培养作为安全生产十二项治本之策中的一项重要内容,教育部,科技部,国家安全监管总局等部门也相应采取了多项政策措施并取得了明显成效,但目前安全专业人才及其培养工作,与实现安全生产形势2020年根本好转的目标任务相比,仍然存在较大差距.突出表现在:安全专业人才总量不足,在安全生产监管监察队伍中具有相关专业教育背景的仅占14.2%,基层比例更低,安全生产领域和安全生产监管监察队伍缺乏应用新理论,新技术的专业人才,制约了安全科技进步和安全生产水平的进一步提高,目前每年1万名左右的安全工程专业本科及以上毕业生,与全国400多万家规模以上企业对安全专业人才的需求有较大差距,更难以满足安全生产领域和安全生产监管监察工作对高层次应用型人才的迫切需求.
(三)为培养造就规模适当,布局合理,结构优化,素质优良的安全专业人才队伍,促进我国安全生产状况实现根本好转,国家《安全生产人才中长期发展规划(2016—2020年)》提出:到2020年,安全生产人才资源总量达到860万人(见附表1),比2016年增长1倍以上.培养造就一大批专业素质过硬的安全生产监管监察人才和一大批既有深厚专业背景又具备先进安全理念及管理能力的专门人才,是当前和今后安全生产工作的一项紧迫任务.开展培养工程硕士(安全工程领域)专业学位研究生试点工作,为安全生产领域培养一批具有工程实践能力的高层次应用型人才,是加强安全专业人才队伍建设和安全生产监管监察队伍建设的迫切需要,对安全生产形势2020年实现根本好转意义重大.
附表1:
序号
指 标
单位
2016年
2016年
2020年
1
安全生产人才总量
万人
419
670
860
其中
安全生产监管监察人才
万人
7.2
8.0
8.7
高层次安全生产科技人才
人
411
440
470
企业安全生产管理人才
万人
286.2
380
430
安全生产高技能人才
万人
117.4
270
405
安全生产专业服务人才
万人
8.2
12
16
2
获得
执业
资格
人数
注册安全工程师
(含安全评价师)
万人
16.2
25
5
注册助理安全工程师
(含安全主任)
万人
37
如何写安全生产一篇好的本科论文
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50
70
3
受过高等教育安全生产人才所占比例
%
30.4
40
50
4
中,高级职称安全生产人才所占比例
%
19.9
30
50
5
技师,高级技师安全生产人才所占比例
%
1.73
4.3
7
三,工程硕士(安全工程领域)专业学位与行业或企业开展实践教学,产学研合作情况
华北科技学院始终坚持立足行业,走产学研相结合的办学之路,安全工程等专业与企业合作开展实践教学,着力培养学生的工程实践能力,取得实效.
(一)安全工程等专业与企业开展实践教学情况
1.在开滦矿业集团,冀中能源集团,首钢集团等单位建立了7个稳定的校外实践教学基地.校企双方共同制定实践教学计划,开展2周认识实习,4周生产实习,17周毕业实习及设计的实践教学.教师与现场工程技术人员共同指导,让学生贴近生产一线,参与生产过程和一些技术问题的解决,实现学生与生产实际的"零距离"接触,帮助学生进一步树立安全,质量,时间,效益等观念,得到工程实践能力和综合素质的锻炼.近三年,来自生产实践的毕业设计题目占82%以上,学生真题真做,进一步提高了毕业设计的整体水平和工程应用型人才的培养质量.
2.聘请19位实践教学基地和产学研合作单位的工程技术人员担任兼职教师,指导学生实习和毕业设计,参与毕业答辩,促使学生在实习,设计等实践教学环节中与工程实践相结合,培养工程意识,工程素质和工程实践能力,进一步提高了实践教学的效果.
3.邀请安全生产监管监察和相关企事业单位的领导和专家,定期面向在校学生举办学术报告,进行安全生产形势政策教育,介绍学科发展新动态,讲解安全生产一线的实际案例,进一步完善了学生的知识结构,引导学生联系行业和生产实际开展理论知识的学习,努力提高解决实际问题的能力.
(二)安全工程领域开展产学研合作情况
1.围绕国家安全生产中心工作,开展人才培养,科技创新工作.承担国家安全生产监管总局安全法规建设,安全培训体系及题库建设等科研任务,完成了总局支持的国家重大科技专项,科技支撑课题27项,编辑出版煤矿安全监察,矿山应急救援等培训教材40多部.承担全国安全生产监管监察,应急救援,矿山救护及企业灾害防治技术等安全培训的教学任务,进一步密切了与行业和相关企业的联系,锻炼了师资队伍.
2.本着"真诚合作,优势互补,互惠互利,共同发展"的原则,与开滦矿业集团,冀中能源集团,淮南矿业集团,神华集团,潞安集团,大屯煤电集团和太原东山煤矿有限责任公司等20多家大型企业建立了产学研合作关系,与淮北矿业集团,皖北煤电集团,中煤能源平朔公司等企业在水害预警与防治,瓦斯含量监测,井下铅酸蓄电池智能充电器等方面进行技术合作.
3.近3年来,在产学研合作单位和其他相关企业引进《矿山救护训练演习动静态智能化监控系统研究》,《综放工作面过陷落柱综合技术研究》等横向课题253项,合同经费1亿多元.自主研发的井下瓦斯参数测定仪器,矿井突水预警监测系统,光纤式采空区自然发火监控系统和三相泡沫采空区防灭火技术,在开滦,峰峰,邢台,晋城,淮南,皖北,兖州,临沂等矿区广泛推广应用,解决了企业的安全生产关键技术问题.
4.采取对口单招,第二学士学位教育等方式,为企业订单式培养专业人才.与开滦矿业集团,潞安集团共同组成"校企合作工程教育指导委员会",设计了累计3年在校学习,1年在企业学习实践和毕业设计(3+1)的四年制本科工程型人才培养模式,实施"卓越工程师教育培养计划".
5.积极探索科研与教学互动机制,努力把校企科研合作成果转化为教学资源,近年来利用科研经费购置了400多万元的教学仪器设备.与开滦矿业集团联合共建的矿井灾害防治实验中心,分别被河北省和国家安全监管总局评为重点实验室.
6.近年来,实践教学基地,产学研合作单位及相关企业为安全工程等专业毕业生提供的就业岗位达到毕业生人数的2-3倍,畅通了为行业,企业输送专业人才的渠道,促进和保障了大学生就业.
事实证明,安全工程等专业广泛开展产学研合作,发挥了高校服务行业和经济社会发展的作用,切实为企业的安全生产提供了人才支持和科技支撑,进一步促进了专业教学改革和专业人才培养质量的提高,为开展工程硕士(安全工程领域)专业学位研究生教育奠定了基础.
四,如何理解专业学位与学术学位的区别及如何准确把握工程硕士(安全工程领域)专业学位的办学定位
(一)工程硕士(安全工程领域)专业学位和学术学位的区别
1.培养目标的区别:工程硕士(安全工程领域)学术学位教育是为了培养高层次研究型人才,以安全学科体系为基础规划学生的培养方案,重在培养学生的安全科学研究和安全理论创新的能力.工程硕士(安全工程领域)专业学位教育根据安全生产需求规划学生培养方案,旨在培养安全领域高层次应用型人才,具备运用安全基础和专业理论知识,解决安全生产领域工程技术和管理问题,开发,研制和推广安全新技术,新装备的能力,能胜任安全工程技术与管理,安全监察监管,安全生产应急救援,职业危害监管与防治等方面的技术和管理工作.
2.培养模式的差异:学术学位研究生主要由校内导师指导,围绕安全科学相关学术问题进行课程学习,文献阅读和撰写学位论文,考核评价的主要内容是学生的学术研究水平.专业学位研究生实行校内和现场双导师指导,围绕工程技术和工程管理的相关问题,进行课程学习,文献阅读和撰写学位论文,工程实践能力培养是专业学位必要环节,考核评价的主要内容是学生运用理论知识分析,解决工程实践问题的能力.
3.培养主体的区别:学术学位研究生培养主体为学生所在学校,专业学位研究生培养主体由学校,企业,科研机构以及政府部门多个机构组成,学校作为培养基础平台,专兼职导师及学生本人,根据社会需求,共同制定培养方案.
(二)华北科技学院工程硕士(安全工程领域)专业学位的办学定位
培养坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,掌握马克思主义基本原理,树立正确的世界观,人生观,价值观,品德良好,学风严谨,具有吃苦耐劳,团结协作的精神,掌握本专业相关基础理论,专业知识,具有独立从事安全监察监管,应急救援,职业危害监管以及安全工程技术与管理的能力和创新精神,能够从事创造性劳动的高级工程专业人才.培养方向包括煤矿安全监察方法及技术,矿山工业卫生及职业危害防治,安全生产事故应急救援,矿井瓦斯事故监察及防治技术,矿井水灾事故预警及救援技术,煤矿开采安全监管及安全技术等六个方面.培养主体由本校与安(煤)监机构,应急救援机构,职业病防治及监管机构以及高危行业大型企业组成.
研究生毕业后,在品质意识,知识结构,业务能力等三个方面达到以下要求:
1.品质意识:牢固树立安全发展理念,坚持安全生产方针,具有较强的安全意识,人本意识,团队意识和安全法制意识,爱岗敬业,遵章守纪,诚实守信,清正廉洁.
2.知识结构:掌握一门外语,能够熟练阅读外文专业文献,掌握安全监察监管,应急管理,职业危害监管与防治工作必须具备的高等工程数学,高等工程力学,信息处理等方面的基础知识和相关专业技术知识,熟悉安全生产法律法规,安全技术标准体系及相关规定.
3.业务能力:能够运用安全科学理论,分析,处理日常监察,事故调查,隐患侦知与处理等技术和管理难题,分析,处理应急预案编制与管理,应急救援队伍建设,安全生产事故抢险救灾决策等技术难题,分析,处理职业危害认定排查,职业危害监管,职业健康等技术问题,分析,处理矿井瓦斯,水害等灾害发生机理,预警及防治技术问题.能够运用安全科学理论,开发,研制与推广安全监管监察,应急救援,职业危害监管与防治的新技术,新装备,具有一定的行政和工程管理能力.
五,工程硕士(安全工程领域)专业学位相关的本科专业设置与人才培养情况
华北科技学院与开展试点工作相关的本科专业设置有:安全工程,采矿工程和地质工程专业.其中,安全工程和采矿工程专业是学院首批本科专业,为教育部批准的全国特色专业,地质工程专业是河北省确定的品牌特色专业.目前,3个专业优化资源,统筹设课,形成了相互支撑,相互渗透的教学体系.现有专职教师78人,其中教授32人,博士45人,高级职称和具有硕士以上学位的分别占61.5%和88.5%.建有安全人机工程,矿井灾害防治两个省部级重点实验室和矿井通风,应急救援,采矿工程,地质工程等4个校级实验室,仪器设备总值4000多万元.在校学生2071人, 其中安全工程专业1051人,采矿工程专业707人,地质工程专业313人.
在人才培养工作中,注重产学研相结合,注重安全意识,实践技能和创新精神的培养.理论教学方面,根据用人单位对专业人才知识,能力,素质结构的要求,修订人才培养计划,创新人才培养模式,完善课程体系,并分别开设了安全新技术,采矿新技术,地学新进展等反映专业前沿知识领域的相关课程.强调基础和应用,体系和衔接,特色和侧重的关系,安全工程专业突出矿山安全,事故应急救援管理,生产过程管理和安全技能培养,采矿工程专业突出绿色开采,机电安全的能力培养,在机电,事故应急救援等方面适当加强,地质工程专业加强勘察和灾害预防技术的培养,强化"地质是采矿先锋官"的地位和作用.
实践教学方面,构建了由"实验,实训,实习,设计"四个教学模块组成的实践教学体系,实行四个学年实践教学不断线,学时安排40周以上.加强校内实验室和实习基地建设,实验开出率100%.《煤层自燃倾向性鉴定》,《煤的吸附常数鉴定》等实验实现了计算
关于安全生产论文范文文献,与授予硕士学位审批书相关学年毕业论文范文参考文献：
本科学位授予
毕。授予硕士学位审批书4年投资兴建的北京煤炭管理干部学院分院.1993年,改制为华北矿业高等专科学校,面向全国招生.1998年,原有色金属管理干部学院并入.2002年,升格为普通本。
工程硕士书
士专业学位,申请书,申请人姓名,学校指导教师,企业指导教师,申请学位,工程领域,学位评定委员会办公室制,年月日。授予硕士学位审批书学士学位授予单位开展培养硕士专业学位,研究生试点工。
安全工程硕士学位
职工程硕士:有学士学位:总分≥180,单科成绩≥20,无学位考生。授予硕士学位审批书学士学位授予单位开展培养硕士专业学位,研究生试点工作申请表,申请单位:华北科技学院(公章),申。
专业硕士和学术硕士的区别
业学位教育指。授予硕士学位审批书量的提高,为开展工程硕士(安全工程领域)专业学位研究生教育奠定了基础.,四,如何理解专业学位与学术学位的区别及如何准确把握工程硕士(安全工程领域)专。
硕士学位授予条件
硕士学位授予条件重庆丙方进行管理,按培养方案对丙方进行培养.甲方向丙方发放硕士研究生普通奖学金.丙方学习期满,符合硕士研究生毕业条件,甲方准予毕业,符合硕士学位授予条件,甲方授。
学位论文评阅
合《华南理工大学研究生学位论文撰写规范》的学位论文本,研究生学位(毕业)论文答辩及授予学位审批材料一式2份,硕士学位论文评阅书2份,学位信息,位信。博士学位论文评阅意见书,评阅意见书上。
硕士学位论文评议书
工程硕士研究生学位论文评议书长春理工大学,工程硕士研究生学位论文评议书,论文题目研究生姓名工程领域学校导师姓名,及专业技术职务企业导师姓名,及专业技术职务项目评。硕士学位论文评。
硕士学位论文评阅书
中山大学硕士学位论文评阅书中山大学硕士学位论文评阅书, 论文题目:申请人姓名专业名称评阅人职称教授工作单位论文评审,参考提纲论文选题的理论意义或实用价值.,论文所反映的作者。山。
硕士学位论文评阅书模板
硕士学位论文评阅书模板北京硕士学位论文专家评阅意见书,评阅人职称,职务工作单位研究生姓名学院专业论文题目评阅说明,一,评阅时间,该生将于2016年5。硕士学位论文评阅书模板目录同。
工程硕士学位论文评阅书
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