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这将是我国高校在制造工程专业领域与国外高校最高水平的合作项目,这是集产学研用于一体的高等教育改革发展新模式,具有重要创新意义.

目前,全球的大学越来越强调创新创业教育,全球大学的教育体系也正面临着转型和升级.

有学者称,全球的大学正从单纯的专业主义教育,转向叠加创新创业人才复合型教育；从独立架构的教育范式向网络式架构教育范式的转变,更多的院校希望打破原有的边界,进行跨校之间的合作,甚至跨国、跨专业的合作来培养社会所需的人才.而从教育内容上看,学校过去重点以知识的传授为核心,现在转向以体验和知识相结合.创新创业的培养模式也越来越强调能力和人格的双重培养.

就在不久前,北京城市学院与英国华威大学合作建立了“中国制造工程技术创新中心”.这将成为中国高校力推创新创业教育转型和升级的范本之一.

9月4日至9月6日期间,英国上院议员、著名科学家、华威大学制造工程学院和创建人库玛·巴塔查亚勋爵率团来北京城市学院访问,并签署了合作备忘录.至此,两所学校共同合作建立了“中国制造工程技术创新中心”,此举意在联合培养制造工程研究生,培训技能型高级人才,并进行产学研开发.

据有关专家评估,这将是我国高校在制造工程专业领域与国外高校最高水平的合作项目.这是集产学研用于一体的高等教育改革发展新模式,具有重要创新意义.

值得一提的是,华威大学创新中心是由私人机构资助建立起来的.该校制造工程学院是欧洲最大规模的制造工程教学、科研、工业发展及顾问中心.这所学校自成立以来,一直与产业界有着紧密的联系,被众多欧洲媒体誉为“产业与教育相结合的榜样”.

而此次合作的达成,也得益于库玛勋爵对中国的特殊情结,他长期致力于对华友好合作,并为中国航天事业做出了积极贡献.

近日,《中关村》记者有幸采访了库玛勋爵,并就创新教育问题与其进行了深入探讨.

选择与北京城市学院比翼

9月3日,国务委员刘延东、教育部部长袁贵仁会见了库玛·巴塔查亚勋爵.袁贵仁希望,北京城市学院与华威大学制造工程学院的合作能为中国民办高校参与国际合作树立典范.

“他提出,未来中国也会推进学科与产业发展相结合的做法,中国也会有华威大学这样的研发中心.”此次与教育部长的谈话,让库玛感到很欣慰.

一直以来,华威大学崇尚创新与企业家精神,将企业家所具有的创新和经营理念用于办学之中.在短短的40年时间里,学校成为世界知名大学,极大地冲击和改变了传统的大学办学理念,为中国大学提供了极具价值的启示.

而北京城市学院与华威大学在办学理念上有诸多相似之处.库玛认为,两所学校都很年轻,都很喜欢大胆的创新,并且注重实践对学生技能的培养.

而这些特质也为北京城市学院成为北京民办高校的领头羊奠定了深厚的基础.

2011年,包括北京城市学院在内的全国五所民办高校获批了招收硕士研究生资格.不同于一般的公办院校办学方法,北京城市学院社会工作专业硕士学位,与行业“合作办学、合作育人、合作研究、合作就业”,共同制定培养方案,编写教材.学生入学后,每人不仅拥有学术导师,还拥有社会导师.学生在“双导师”的带领下,一入学就将进入社会工作、信访工作的项目组,参与司法社工、社区管理、社会组织管理、信访等诸多项目的实施,学生完成项目的情况将直接影响其能否顺利毕业和拿到学位.这一做法也为我国研究生教育发展带来新的生机与活力.

在此次合作中,北京城市学院试图通过创新教育理念、推进民办院校教育的改革与发展.而华威大学经过几十年的办校历程,已经在创新教育层面形成了很多行之有效的经验和模式.这些经验将为双方的合作办学以及北京城市学院的教育办学提供丰富的实践和理论内容.

这样的合作办学方式,也使国家民办教育制度创新成为可能,同时也亟待国家制度创新的跟进和升华.而创新国家教育制度,是为了促进我国教育更好、更快、更健康地发展,也体现了与时俱进的时代精神.

为什么不选择与中国顶尖公办院校合作?库玛认为,很多中国传统的、历史悠久的大学拒绝改变,不愿面对新的尝试和挑战,这并非能力有限,因为和产业界合作是非常具有挑战性的.

“产业界希望从中找到价值、得到回报,而大多数传统大学专注于做世界顶尖的科研项目,希望通过学术创新与世界大学比肩,与产业界合作进行企业培训的思维对学校治理者来说是很困难的.”术业有专攻,他认为这些学校没必要改变,应该继续重点钻研于理论研究.

科教与产业相结合大有可为

在中国,开展创新教育和合作办学,从微观层面讲,学生将有广阔的就业空间；从宏观层面讲,它已与国家经济和社会发展的大环境密不可分.

“每个地方的政府都在关注人才技能培训和科研的产业化应用.这些都会为当地社会经济发展起到很多的助推作用.”

在中国国家《“十二五”规划》中,也强调了教育科技对社会经济的重要作用.两所学校开展合作办