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教师是立教之本、兴教之基、强教之源.办好人民满意的教育,关键要有一支人民满意的教师队伍.
教育规划纲要颁布实施三年来,尤其是全国教师工作会议召开一年来,教师队伍建设取得了哪些成就?人们高度关注的师德建设又如何推进?在我国第29个教师节来临之际,教育部教师工作司司长许涛接受了新华社记者采访.
教师队伍总量增加,配置及年龄、学历结构总体向好
问:我国教师队伍的现状如何?
答:2012年,全国各级各类学校共有专任教师1 462.88万人,他们工作在53万所学校,支撑起了2.7亿在校学生这个世界上最大规模的教育体系.具体来看,有以下几个特点:
一是教师队伍总量增加,配置状况总体改善.幼儿园、高中教师分别比上年增加16.36万人、3.82万人,初中教师、小学教师分别比上年减少2.02万人、1.94万人.全国普通小学生师比17.36∶1、初中生师比13.59∶1、高中生师比15.47∶1,均比上年有所改善.
二是教师年龄结构不断优化,中青年教师成为中小学和高校教师的主体.中小学教师中,40岁以下占60.84%,高校教师中45岁以下占74.71%.
三是教师学历结构总体上不断改善,高学历教师比例增加.2012年,幼儿园专任教师具有专科以上学历的比例为65.13%.义务教育阶段,普通小学专任教师具有专科以上学历的比例为84.91%;普通初中专任教师具有本科以上学历的比例为71.63%.普通高中专任教师具有研究生学历的比例为5.01%.中等职业学校专任教师具有研究生学历的比例为5.15%.
抓住问题锐意改革,教师队伍建设各个环节均有突破
问:教育规划纲要颁布实施尤其是全国教师工作会议召开以来,我国教师队伍建设出台了哪些改革举措,取得了哪些成就?
答:教育规划纲要颁布实施尤其是全国教师工作会议召开以来,在党中央、国务院的领导下,各地各有关部门出台了一系列有针对性、力求底部攻坚的政策措施,推行了一系列突破现有政策框架、力求破解体制机制障碍的改革举措.可以用以下几句话来概括:一是配合国务院文件出台6个配套文件,各级各类学校教师队伍建设的瓶颈问题正在破解;二是推出农村教师队伍建设“组合拳”,下得去、留得住、教得好的喜人局面逐步显现;三是构建教师队伍建设标准体系,政府管理模式实现创新;四是推进教师队伍建设改革试点,体制机制障碍有望破解;五是深化教师教育改革,教师培养培训质量不断提升;六是创新教师管理制度,教师队伍的生机活力得到激发;七是提高教师地位待遇,教师职业吸引力切实增强;八是加强师德建设,广大教师立德树人的责任感和使命感明显提高.
教师队伍整体师德水平较高,完善制度求长效
问:日前,教育部出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,请介绍一下将如何通过制度规范师德行为?
答: