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[摘 要 ] 英语口语的课堂教学时间很有限.除了课堂上对口语的教学和训练,教师在教会学生在听的同时,可组织学生跟读、模仿, 辅之以大量的“泛听粗练”；可选择短小精悍、内容合适的各种话题的材料让学生进行自我“复述”, 勇敢尝试说出口；还可让其通过看原声影片,对英语口语进行自我训练.
[关 键 词 ]英语；口语；训练
学好英语口语对英语听力能力的提高、英语语感的培养都大有裨益.但英语口语的课堂教学时间很有限,除了课堂上对口语的教学和训练外,我们还要教会学生自我训练.
一、听与说结合,掌握语音
(一)边听边模仿.
学好语音最重要的是模仿,模仿,再模仿.可引导学生每次听磁带的时候,认真去听英语语音的发音特点和规律.首先,要求自己把听到的内容口头复述下来,其中好的句子要记笔记,并反复大声朗读、模仿,直至能脱口而出.听到精彩的部分要反复多听几遍,并大声跟着模仿,用心揣摩,比较自己的语音、语调、节奏等与原声的差异.开始模仿时要慢,一板一眼,口形要到位,口腔肌肉要充分调动起来,甚至可以对着镜子练,发准音后再加快速度,达到不用留心就能脱口而出.然后,再打开录音机跟着模仿,与录音机同步进行,提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉与大脑更加协调起来.
(二)大量“泛听粗练”.
在日常生活中,能够“精听细练”的时间必定有限.因此,还要辅之以大量的“泛听粗练”.也就是说,教学要引导学生利用一切可能的时间和机会听英语,并跟着读英语,以培养英语的潜意识.也可以利用进餐等无需集中精力思考问题的时候,打开录音机听英语,能听懂多少算多少.精彩之处,不妨跟着大声模仿.熟能生巧,听多了,练久了,就会不自觉地说出来,用在会话中,熟练掌握的句子多了,自然的口语水平就会明显提高.
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二、复述是自我训练的最佳途径
（一）强调“复述”.开始复述时须接近于背诵,要尽量准确,以保证语言的准确性.在此基础上,慢慢放开,由“死”到“活”,复述的灵活性也越来越大,如改变句子结构,抛弃一些不太有用或过难的东西,缩短长度,甚至复述大意.
（二）复述的材料必须短小精悍,难度适中.显而易见,短的材料比长的材料容易记住.因此,复述材料要短而精,在基础打好之后可以逐渐加长.在选择复述方面,并不是什么材料都适合复述的.有些材料内容过于抽象,就很难复述,只能是“和尚念经”.大体要符合下面要求：1.文字平易,易于理解；2.生词不太多；3.句子不太长,尽量口语化；4.内容具体、生动,能引起学习兴趣.
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（三）大量实践.要取得好的效果,复述少量材料是不行的.由于学生在所处的语言环境中很少能接触到英语,所以只有往脑中输入大量材料,才能弥补这方面的缺陷,以待来日融会贯通,练出真功夫,把英语学到家.
（四）复述是自我训练的最佳途径.在学校时,由于在老师帮助下练习,又要做大量作业,还可以与其他人做情景对话练习,不用复述,也可以把英语学好.但ą
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三、鼓励学生大胆说英语
（一）丢掉羞怯,勇敢尝试说英语.只是学英语,而不敢开口说英语,怕说错,别人笑话,那就永远学不好英语.在学英语的过程中,要始终寻找机会说英语.
（二）读、听各种话题的文章.学习英语口语,还要能就各种各样的话题听懂别人的观点,并能表述自己的观点.人们经常谈论的话题包罗万象,如天气、个人爱好、环境、工作、学校生活、旅游、艺术、家庭、爱情、风俗习惯等等.要想让学生全面而又有深度地表达自己的观点,就应先让他们读、听有关话题的对话和文章.起初阶段,就要通过模仿,表达自己的思想或转述别人的思想观点.只要把一个话题的特有词语、术语掌握好了,把它们变成自己的东西,学生就能灵活运用这些词语、术语来表达自己的观点和思想.
四、看原声影片
英语影片是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切百科全书,是最全的英语口语百科全书.学英语就应大量地看英文影片,彻底攻克英语听与说.要学好英语,就要学习英语国家的文化、风俗习惯、生活方式,英语电影能把人带入一个新的世界.在这个世界中,学生不仅可以学到英语口语的词汇、短语、句子结构以及英语的多种表达方式,而且也体会到英语国家的生活、文化风俗.原声电影能为学生创造生活、工作中学习英语口语的环境.
责任编辑 一 觉
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