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摘 要 ：随着英语应用的越来越广泛,高校对英语教学逐渐重视起来,但是在英语教学中仍然存在着教学内容及教学目标落后、教学方法不够新颖、教学设备比较匮乏等一系列问题,面对这些问题,高校应该采取改革教学模式、改变传统的教学方法,提高老师与学生的课堂互动性、增加对教学设备的成本投入以及为学生营造良好的语言学习环境等措施来进行改进.
关 键 词 ：高校；英语教学；问题；改进措施
一、当前高校英语教学中的问题
(一)知识及教学内容缺乏创新性
虽然社会的发展比较快,人们的思维也发生了较大的变化,但是高校英语教学的内容却是多年一成不变,教材比较老化,许多内容已跟不上时展的需要.但由于教材的编订需要一个较长的过程,因而许多教材在定型后内容已显得过时,词汇陈旧,无法紧跟时代的发展,这就导致了许多大学生在毕业后走上工作岗位,真正在实际运用时,却显得束手无策,难以适应现代社会的要求.
目前的教学大纲规定,我国大学生的公共英语培养目标是以阅读理解为主的.为了检验学生对大纲规定的英语单词、语法等掌握的程度,全国大学英语考试委员会还设计和举办了四、六级考试.这为提高大学生的英语水平和能力做出了巨大贡献.但是,必须看到,四、六级考试对学生英语实用能力检测不够,只是局限于书面的东西,学生无法将学到的东西应用到现实中,学生实用英语能力比较低,其结果就是学生学了许多英语单词,但是却既&#
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(二)教学方法比较落后
高校英语教学一直惯用的教学模式是教师主讲,学生主听.在这种灌输式的教学模式下,教师的讲解占去了课堂的大部分时间,学生只是出于被动的接受状态,这在一定程度上影响了学生学习英语的积极性和创造性.这种传统的课堂教学模式使学生过度的依赖于教师的教授,不去主动的去思考和理解,对学到的知识只是机械地接受,没有真正地融会贯通,束缚了学生潜能的发挥.
传统的教学方法使教师和学生之间缺乏真正的互动,教师没有去了解学生的思想,自然也不能真正把握学生的学习程度,不利于教师下一步的课堂教学,也不利于及时发现学生的问题并对其进行有效的解决与帮助.传统的方式对于一种语言的教学有致命的害处,因为语言教学本来应该是很生动有趣的,死气沉沉的课堂难以提高学生兴趣.然而现在的教学方式的确让学生感觉到枯燥无味,让英语学习成为一个极其痛苦的过程,学生得不到任何的实践机会,学生的大脑和思维自然也无法得到应有的锻炼,英语的语言教学就不觉地变成了一种机械的教学,无法发掘学生的求知潜能.
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(三)教学设备不到位
师资力量薄弱,教学设备老化也是当前高校英语教学中的一个较大的阻碍,随着全国高校的大规模扩招,大学英语的师资力量呈现不足.师资力量的不足也直接影响了我国大学英语的教学质量,导致许多教师忙于应付课程,无暇顾及教学质量,再加上教学设备比较陈旧,许多高校现在还是处于传统的教学方式中,对计算机等多媒体技术没有很好的运用,教学效率比较低,学生已经厌倦了传统的教学模式,自然也会影响教学的质量.
二、解决措施
(一)提高高校英语教师的基本素质
高校英语教学的质量直接关系到学生的就业,所以高校英语教师的业务素质和能力直接关系到高校教育事业能否顺利进行.要提高高校英语教学的质量,就必须建立一支具有较高教学水平,结构合理,一专多能的师资队伍.应该对英语教师进行专业的培训,增强教师的基本的专业知识,使其具备教授学生的基本能力.同时,还要对其进行思想道德的教育,提高教师的思想素质,提高教师投身教学的自主性,增强其责任意识.
(二)增强教师与学生的课堂互动性
传统的教学方法只是教师主动地授课,学生被动地接受,至于接受的结果却无人关心,所以,应该加强教师和学生之间的课堂交流,教师应该增强对社会实践的了解,增强对社会所需人才应具备的基本素质和语言能力的了解,应该从学生的实际出发,有针对性的改革英语教学模式,从“以教师为中心”的传统教学方法,向“以学生为中心”转变.高校英语教师应该充分考虑到学生日常学习的方式,并且能够满足学生用英语进行交流的需要,培养学生综合运用语言的能力.
高校教师要和学生时刻保持沟通,充分了解学生的基本的学习情况,学习中的主要问题及困难,学生的性格特点,针对学生的不同情况来展开不同的教学,对学生做到因材施教,只有因材施教才能够了解学生对英语基础知识的掌握程度,根据学生的掌握程度,有针对性地进行教学设计,充分利用学生的基本功进行不同目标的培养.开始的时候要把更多的注意力放在学习语言的形式上,以掌握英语语言的规律,提高学生的学习效率.随着其语言水平的提高,要把注意力逐渐转移到研究语言的内容上,通过练习和记忆语言的内容,来巩固语言的形式,并达到自由运用英语的目标.在不同的阶段有重点地对学生进行教学可以增强学生的学习信心,帮助其提高自身的学习能力,增强英语课堂教学的效果.
(三)利用现代多媒体手段丰富课堂教学的形式
高校英语教师要创造条件营造良好的英语教学环境,充分使用多媒体、网络技术等现代化的教学手段,结合专业特征,培养学生的英语应用能力,并恰当地利用教材中的知识点和文章背景,适当穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等的内容,使枯燥的英语学习变得生动有活力,逐渐形成浓厚的学习氛围.还可以充分利用业余时间,积极开展各种英语交际活动,使学生将学到的英语知识运用到现实中,充分调动学生学习英语的积极性,增强学生的实践能力,为其以后的就业打下坚实的基础.
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三、结语
总之,社会的发展对高校英语教育提出了更高的要求,要想使大学生适应当代社会就业的需要,就必须对高校的英语教学进行改革,逐步解决当前教学中存在的一些问题,从教学目标、教学方法、教学设备、教学资源等多方面进行系统的改进,促进高校英语教学的整体优化,全面提高高校英语教学质量,提高高校学生的整体英语素质.
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参考文献：
[1]邵常春,高校英语教学中存在的问题及对策[J],英语广场,2013（02）.
[2]余娜、张蓉,高校英语教学的现状及改进措施分析[J],科技信息,2010（16）.
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