关于学生相关英语论文答辩问题,关于运用英语歌曲营造学习氛围相关论文范例

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〔关 键 词 〕 初中英语教学；英语歌

曲；和谐课堂；尝试

〔中图分类号〕 G633.41

运用英语歌曲营造学习氛围参考属性评定

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〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2013）

05—0055—01

如何构建和谐的英语课堂教学,一直是困扰广大英语教师的一个难题.在英语教学中,教师可以以情激趣,以趣味吸引学生,让学生全身心投入到英语学习中,既提高了课堂教学效果,也有利于促进学生健全人格的发展.

英语自身的特点决定了英语学习记忆量大,如果教师忽略学生的情感,单纯地为了教而教的话,学生就会觉得英语枯燥无味,从而产生厌学情绪.为了激发学生的学习兴趣,笔者在每堂课的开始都让学生唱歌,以此营造学习英语的良好氛围.英语歌曲通过声波刺激学生的中枢神经,产生良好的专注情绪,形成一种愉快的情感,激发了学生学习的内驱力.

作为一种新的教学模式,英语歌曲教学寓教于乐,能极大激发学生学习英语的热情,使他们在不知不觉、潜移默化中受到最流行、最地道的英语熏陶,从而增强他们的英语语感和文化素养.欣赏也罢,跟着唱也罢,学习消化的过程自然启动,再加上教师的正确引导和学生自己反复练习,就不难达到学习目的.

歌曲是一种美的艺术、情感的艺术,它可以陶冶人的性情,净化人的心灵,提高人的素养.运用英文歌曲优美的旋律,把学生的感情带入到歌曲的特定情境中,学生的感情与歌词的内容产生共鸣,进而获得情感的愉悦.同时,英语中的语调、连读、失去爆破等语音现象,在英语歌曲中都有很好的体现.学唱英文歌曲的过程是训练这些技巧的过程.有了熟悉的旋律的帮助,歌曲就比较容易上口,学起来也不会枯燥乏味.此外,音乐本身具有美的感染力,课前唱可起到热身作用,课中唱可起到调节作用,课后唱可起到巩固作用.把英语的音节融于节拍中,读时琅琅上口,不单调呆板,颇具情趣,便于记忆,重要的是学生的语感和流利程度得到了强化,对英语语音习惯本身大有好处.因此,利用唱英语歌曲等情感教育手段,把培养学生的兴趣、态度和自信心放在首位,才能产生和谐而又高效的英语课堂,同时也培育了良好的师生关系.

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笔者所带班级大部分学生都在进步着,可还有一小部分的后进生着实让人焦急.他们英语学习的基础较弱,学习主动性差,甚至他们觉得逼他们学英语会让他们痛苦不堪.他们见到笔者就躲得远远的,即使迎面碰到&#

关于学生相关论文范例20102;,也装着看不见,招呼都不打.这种现状,笔者也想改变.一次偶然的机会,他们中的一个被罚唱了英语歌.大大出乎笔者的意料,这名学生的yesterday once more唱得非常流利.该生平时读英语课文总是结结巴巴,单词发音不准确,可这首歌歌词的发音完全正确,这让同学们很震惊,也赢得了热烈的掌声.自此,不论在校外还是校内,他见到笔者都能主动打招呼问好.不需要过多的话语,一首英语歌曲让他有了自信.

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平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙,建立和谐课堂的前提.平等的课堂气氛不仅能够培养学生高昂的学习情绪和创造潜能,而且能够培养学生对教师良好的情感态度,使学生把对教师的爱迁移到教师所授的课程上来.教师要平等地对待每一个学生,创建平等和谐的课堂氛围,为学生提供主动发现、自主发展的自由空间.

日趋成年的中学生,具有较强的自尊心,他们对于来自教师的态度和评价十分重视,希望教师能够充分理解、信任和尊重他们.在日常教学中,教师要让学生从中得到这样一个信息：教师的心中完全有他的位置.使他们的心灵感到一种莫大的鼓舞和慰藉,从而激发他们的学习兴趣,促进师生在生动和谐的课堂气氛中愉快地教与学.

关于学生相关英语论文答辩问题,关于运用英语歌曲营造学习氛围相关论文范例参考文献：

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论文题目,音乐专业论文题目歌曲论文题目:《奏响歌曲教学三步曲》,作者姓名:刘红珍,单位:灵川县八里街第一小学,邮编:541200,联系电话:13737309841,电子邮箱。

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