小学生方面毕业论文格式范文,与小学英语课外作业布置的技巧相关论文范文

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要 :对于课外作业而言,又可称作小学生的家庭作业,是当前整个英语教学课堂的外延以及延伸,同时也是学生多已经学过的知识进行巩固的一种必要的方式,针对当前小学英语教学中有关学生英语作业的不知和当前学生在学习英语的积极星尚的情况,英语教师应当对一些作业进行精心的设计,使得这些作业能够体现出一定的实践性、研究性、人文性以及实践性和综合性,同时还应当有一定的艺术性的评析,只有这样才会真正将小学英语的教学质量提升上去,才会在教学效果以及学生的学习效果上取得成效.

关 键 词 :小学英语;作业布置;技巧

中图分类号:G623.31文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)11-0095-02

1.小学英语课外作业设计的意义

在新课标的第七条建议之中就有课外作业的相应要求,要求教师应当适时的组织学生进行一些比较活泼的课外活动,促进学生自身对英语的兴趣以及学习的主动性,这样就对当前的英语教师提出了较高的要求,教师应当依据学生自身的兴趣以及爱好和自身的年龄特点,对作业进行相应的巧妙地设计,比如说这些作业应当要将学生的视野进行开阔,要增长学生的知识,同时还应当对学生的个性以及智力的开发有很大的帮助,另外通过这样的一种作业形式能够使得学生的才能得到很好地发挥.通过这样的一种作业上的改革使得学生对英语学习充满兴趣以及好奇心,能够在做作业的过程中使得自身的创造力得到很好的保障和发挥,进而培养学生在英语学习上的创新意识以及自主性.

2.当前英语作业布置的现状

当前的英语作业又可以称之为家庭作业,这样的一种作业的存在形式主要是当前英语课堂教学的一种延伸,能够对学生已经学到的英语知识进行一定程度的巩固,对于传统的英语作业的不知来说,主要就是听一听录音,对应于文章进行诵读或者是对英语单词进行抄写,等等,这些作业内容往往很空洞,没有生动性,往往是枯燥无味的,很容易就会将学生的好奇心以及对英语学习的热情和兴趣扼杀掉.当前新课改的背景之下,小学英语的作业布置应当而且必须要发生相应的改变,这也是当前小学英语不断发展的客观性的必然要求.

3.小学英语作业的设计原则


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3.1趣味性.对于小学英语的作业布置以及作业的设计来说,首先要具备的就是要有一定的趣味性,这主要是由小学生自身的特征所决定的,因为小学英语教师所面对的对象都是一些十岁左右的孩子,这样的孩子对事物的关注以及学习在很大程度上取决于是不是对这样的事物有兴趣,这些事物对孩子有没有足够多的吸引力,因此教师在进行英语作业设计以及作业布置的时候就应当照顾学生的兴趣点,知道学生对什么感兴趣,对什么不感兴趣,关注学生的好奇点,只有这样才会使得学生学习英语的积极性以及主动性被调动起来.

3.2个性化.因为小学生自身具有活泼好动的特性,常常会对一些事物动手动脚,对一些事物充满好奇想去研究以及想象,所以,教师在对小学生进行用英语作业布置的时候应当将小学生的这特点考虑在内,在作业的布置上要尽量做到投其所好,不然的话小学生就会感觉到很没有兴趣,很枯燥,就更不用说起学习英语的积极性以及兴趣了.

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3.3开放性.小学英语教师在进行作业布置以及对作业进行设计的时候应当注重开放性的原则,所谓的开放性的作业,就是要用小学生自身所喜欢的同时又真正适合学生的一种学习的方式,要尽量让学生对自己的家庭作业进行选择,只有这样才会使得学生留有更多的空间来选择发挥,才会提供更大的平台以及空间让学生将自身的才能充分的发挥出来.进而也就能够提升学生学习英语的积极性和主动性.

3.4发展性.对于小学生来说,其学习英语的最终目的还是要将语言真正运用到生活之中,但是对于语言来说,其又是不断地进行发展的,因此,教师在进行英语教学的时候应当将学生自身的英语语言的能力进行不断地发展,这样的一种教学方式要在小学生英语作业的布置上得到体现,只有这样才会将小学生自身的创造性以及自身的发展潜能真正的发挥出来.

3.5实用性.对于英语教师而言,其布置英语作业,对应于作业进行巧妙地设计,其最主要的目的还是要用这样的一种方式和手段为自己的课堂教学进行服务,同时这也是一种相对来说比较有效的对学生的学习状况进行检查的重要方式,所以说,教师在对英语作业进行布置或者是对英语作业进行设计的时候应当体现出作业的使用性原则.

4.英语作业的设计形式

在对以上形式进行受训的基础上,英语教师还应当依据学生自身的特长或者是实际的能力和水平,要选择不一样的作业进行布置,使得英语作业真正具有一定的伸缩性和弹性,怎样才能使得课外作业具有一定的生动性呢?怎样才能使得学生能够通

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过英语作业的完成来提升自身对英语学习的兴趣呢?

4.1融合各门课程在内.对于小学生来说,数学为其带来了一个想象力的空间,教师在进行英语教学或者是进行作业布置的时候可以巧妙的将一些数学的知识运用到英语的作业不治之中,比如1+1等于2可以让学生用英语表达出来,另外音乐会为小学生带来一个内心感受的空心,教师可以在教学的过程中或者是在对作业进行布置的时候将一些音乐的元素穿插在其中,比如说可以让学生用英语唱歌等等,美术会为当前的小学生带来一个想象力以及创造的空间,教师在进行作业布置的时候应当将美术学科的一些元素穿插在其中,比如说要学生自己动手画钟表然后用英语写上几点钟.这样的一种方式能够使得学生在进行英语学习的时候还能感受到其他学科的存在,在很大程度上提升了学生学习英语的积极性,使得英语作业不在那么枯燥无味.


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4.2巧妙运运用磁带.教师在教学的过程中如果机械的让学生听磁带的话就会使得学生对英语的学习

失去兴趣,教师在进行英语作业布置的时候可以要求学生讲自己朗读的英语文章录进磁带中,然后在班里进行评比,通过这样的一种方式能够使得学生对英语的朗读产生浓厚的兴趣,听到自己的声音走进磁带也会对英语学习产生一种自信心.

5.结束语

综上所述,小学英语的教学依旧处于一种发展的阶段,教师在对小学英语作业进行布置的时候应当针对当前小学生自身的特点进行设计,只有这样才会提升学生对英语学习的兴趣,增强学生学习英语的自信心以及主动性,教师的英语教学才会取得是事半功倍的成效.

参考文献

[1]邹宁.小学英语作业的布置与评价艺术[J].湖南第一师范学报,2006(3)

[2]胡晓云.小学英语作业的布置与评价[J].教育实践与研究,2013(1)

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