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在新课改指导下,英语教学应针对学生自身的特点,重视培养学生的英语学习能力,引导学生主动地接近英语,了解英语,掌握和运用英语.为此,我在英语教学中做到了以下几点

一、营造情境氛围,掌握学习技巧

在引导学生参与英语学习活动的过程中,应多设置日常生活情境,让学生感受到整个学习过程中都渗透着浓浓的英语情境氛围.其次,要帮助学生培养听、说、写等多方面的能力.让学生多听一些英语听力方面的材料,尝试用英语进行会话交流,同时鼓励学生用英语去写日记等,通过这一系列的英语学习技巧训练,让他们能够快速的掌握英语学习方法,使他们主动地走近英语知识的殿堂,感受到学习英语的快乐.

二、重视启蒙教学,培养学习兴趣

当前的英语教学方式仍停留在应试教育上,如果英语教学只是一味地注重知识传授,而忽视学习方法的培养,那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神,很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力.

三、运用课堂教学,激发学习潜能

教师在英语课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,多方面调动学生的积极性和主动性,引导学生积极思考、主动探索、自觉实践,努力营造英语教学互动的教学氛围.在英语课堂教学中,学生提问时,教师要耐心倾听,仔细分析,认真释疑,并及时鼓励,注重培养每位学生的参与意识,让学生从学习的过程中体验到快乐,让不同层次的学生都有所收获.

四、丰富实践活动,提高学习能力

“实践出真知”,实践活动是培养学生学习能力的重要途径.首先,要针对学生好奇好动的心理特征,组织学生开展集灵活性、知识性、趣味性于一体的学习活动.其次,要组织学生积极参加社会实践活动.开展社会实践,放手让学生

关于英语学习方面论文范文检索实践,让学生共同思考,共同研究,激发学生的学习热情,促进英语学习的提高.

五、探求教学新模式,拓宽学习渠道

在英语教学中,要认真研究英语新教材的教学目标、教学重点、教学难点,不断探索教学新模式,拓宽学生学习英语渠道.

（1）创新课堂设计.对不同的课型结构,进行专门的课堂设计,突出课程的教学特点与教学目标,有的放矢的进行教学.

（2）创新课程训练.依据课程的特点和学生自身的特点,编写专门的英语学习辅导材料,通过课堂教学和课后训练,从而提高学生的学习水平.

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（3）创新教学活动.组织学生参与英语学习兴趣小组、举办英语演讲比赛等活动,让学生人人参与,有所收获.

总之,新课改指导下的英语教学,要在研究教材,吃透教材,掌握教材的同时,还应多注重培养学生学习英语的兴趣和英语实践能力,只有这样才能引导教学,促进学生英语学习能力的提高.

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