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摘 要：为了提高高职院校英语专业学生口语表达能力,教师在教学中采取全新的、有活力的教学方式——英语原声电影辅助教学,具有一定的可行性.

关 键 词 ：原声电影；口语；教学；应用

[中图分类号]：G642 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-15-0-01

1.前言

我国高等职业教育的主要宗旨是培养学生实践能力,使求学者获得某一特定应用能力来适应社会的职业需求.因此高职英语口语教学中更应注重学生的口语应用表达能力.然而传统的填鸭式,讲解式教学方式古板,效率低,无法调动学生的积极性,没有与真实的现实生活相联系,很难提高学生的口语表达能力.

为了提高高职院校英语专业学生交际沟通能力,教师在教学中采取全新的、有活力的教学方式——欣赏英语原声电影,具有一定的可行性.本论通过对比传统的教学,提出了原声电影教学的优势,同时也指出了一些教学误区,提出改进方法,使英文原声电影能够更好地应用于英语口语教学中.

2.英语原声电影教学的优势

电影通过充分调动观众感觉器官使观众不知不觉融入故事情节中,感受人物的生活与心理活动,与电影人物的情感变化产生共鸣.正是由于这种感同身受的独特体验,通过原声电影来进行英语口语教学具有非常突出的优势.

2.1原版英文电影有利于激发学生的学习热情

“兴趣是最好的老师”,正如爱因斯坦所说,一旦对某事物产生了浓厚的兴趣,就会欲罢不能的主动去求知.同样,英语口语教学中通过欣赏原版英文电影,切身感受了影像与声音,更容易激发学生的兴趣,使学生主动学习英语.比如喜欢某一个外国明星,便会模仿她的语言,喜欢某一故事桥段,便会重复观看,模拟动作,进而锻炼了英语口语能力.

2.2原版英文电影有利于学生了解英美文化

电影不但承载着语言信息,更蕴含着当地的风土人情.欣赏原版英文电影可以进一步地了解英语国家的社会风气和人民好恶.比如喜欢影片中出现的某一个景点,便会查阅英语网站等,积极地利用课余时间去探索学习,甚至会旅游亲自观光,这样不断接触英语,提高了英语国家文化的认识.又比如通过影片中主人公过圣诞节、感恩节的过程,了解圣诞节送礼物、感恩节吃火鸡等习俗.

2.3原版英文电影有利于提高英语学习者的语用语言能力

传统的口语教学中,多数情况下注重语法的应用,高难度、复杂句的使用,没有与真实的现实生活相联系,忽视了词汇的灵活性.而真正的英语国家交际口语并不是追求句子的华丽与复杂,而是表达的精准.英语原声电影欣赏能潜移默化影响语言思维,避免中国式思维,举个简单的例子,见面不是问“吃饭了没”,而是谈天气.掌握英语国家的语言使用规范,就能有效避免由于语用失误造成的错误.

3.利用英语原声电影进行英语口语教学的注意事项

将英语原声电影应用于高职英语口语教学中具有很多优势,但是由于电影欣赏的灵活性,容易造成很多教学误区.作为教师,我们要明确电影欣赏的教学目的,注重教学技巧,有针对性的训练学生的口语表达能力,提高学习的效果.

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3.1明确教学目的是要从电影中学到正宗的口语

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在教学过程中,看电影是手段,不是目的,目的是使学生拥有较高的英语口语能力.因此要通过活动锻炼学生的应用能力.比如：角色扮演.角色扮演要求学生能充分认识剧中人物的思想感情,语气语调,以及一些口头禅、日常短语的使用.让学生更流利地表达英语,提高与对方进行交际的能力.

3.2在选择电影方面,要有针对性,不能盲目使用电影

教师应通过制订计划,有目的、有步骤地安排学生看电影,充分利用电影的教育作用,减少指导的盲目性.因为不同的电影内容有着不同的侧重方面,在选择电影的时候,先要看是什么样的教学内容,然后再采取与之相对应的电影来完成.只有这样让学生全面接触与学习,真正发挥电影的教育功能,体现电影的价值.此外,要选择语言难度适当,贴近生活,内容健康的电影.

3.3注重电影欣赏课的教学技巧

电影教学中,教师要选择难度适中的电影,避免中文字幕的出现,尽量引导学生减少对字幕的依赖,培养学生全英状态下学习.一个电影要多次欣赏,第一遍完完全全看电影,整体感受故事情节,把握电影思想感情,让学生先体验电影的乐趣；第二遍要逐句听读,听到一句默写一句,再加上朗

关于英语口语论文范文集读模仿,实现学习的效果.同时,教师应向同学们讲解电影中的表达方式及俚语,让学生掌握语义和用法.

3.4开展多种多样的活动,将学到的口语技巧应用到实践中

通过电影的欣赏,我们了解了英语国家的文化环境,知道了电影中的表达方式及俚语如何应用,之后教师便应注重应用.开展一些精彩的活动,如剧情改编,对白模仿,搞笑配音,观后感座谈会等,使学生能够将自己的感情融入进去,灵活应用学到的表达技巧.互动性强的活动如模仿、配音,能充分锻炼口语水平；而观后感座谈会更多的是同学之间分享一些自己总结出的理论上的心得体会,可以是一个俚语的多种应用,也可以是一种文化感受.

4.结语

将英语原声电影应用于高职英语口语教学中,在增加趣味性的同时加强了学生的口语表达能力.同时,教师明确教学目标,采取适当的教学技巧,起到事半功倍的效果.

参考文献：

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[2]冯秀茹、崔会拥.英语原声电影在高职英语口语教学中的应用[J].和田师范专科学校学报,2010,（6）：23.

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[3]刘延虹.浅析原版电影与英语学习[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2009,（3）：41.

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