关于学生类毕业论文参考文献格式范文,与运用歌曲辅助英语教学的尝试相关自考毕业论文开题报告

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〔关 键 词 〕 英语课堂；儿歌；辅助教

学；尝试

〔中图分类号〕 G633.41

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004―0463（2014）

16―00117―01

一、运用儿歌辅助英语教学的意义

1.能充分激发学生学习英语的兴趣,提高学生的注意力.“兴趣是最好的老师.”大多数孩子喜欢活泼、明快的歌曲歌谣.如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣,就是学习和记忆英语最有效、最持久的方法了.同时,在课堂中适时插入歌曲的教学法,既可使紧张的学习得到舒缓,也可重新把学生的注意力凝聚起来,排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味而失去学习的兴趣.

2.儿歌及歌曲能树立学生学习英语的信心.歌曲节奏明快,又琅琅上口,且重复率高,学生学起来比较容易,很容易产生信心和成就感,使他们学习英语更自信.只要教师平时做个有心人,多研究不同版本、不同年级的英语教材,多注意积累适合学生的歌曲歌谣,就会发现在教材中类似的歌曲、歌谣很多,非常有利于培养学生学习英语的信心和兴趣.

3.儿歌能显著增强学生的记忆. 儿歌大都可以配合手指及肢体动作,不但能增加趣味性,同时也符合学生好动及爱玩的心理.更重要的是,这些肢体动作可以帮助学生记忆和理解,对语言学习有事半功倍的效果.

4.唱好儿歌能显著提高学生的英语发音水平. 七年级学生正处于学习英语的起步阶段,他们的英语发音水平的高低,可从他们唱歌曲歌谣中窥见.因此,在教学中,让学生多唱英语歌曲歌谣,能有效提高学生的英语发音水平,让学生的发音更加标准、更加准确.

本文来源:http://www.sxsky.net/yingyu/zkyyby/454814.html

二、将英语歌曲融入英语课堂教学的具体做法

如何将英语歌曲融入到我们的英语教学中,使其有效辅助课堂教学

关于学生类论文例文3;笔者结合自己的教学尝试和实践,谈几点做法.

1.用英语歌曲导入新课.用学唱英语歌曲的方式导人新课,容易吸引学生的注意力,调节课堂气氛,从而激发起学生的学习兴趣.在给新生的第一节课上,笔者曾选用了英语歌曲 Nothing To Lose 作为导入, 随着优美的音乐响起,学生很快就都被吸引住了.在歌曲播放完后,笔者做了解释：Nothing To Lose 的翻译为没有什么可以失去的,也就是我们所说的一无所有,而这正好符合我们现在的状态,我们彼此相互不认识,不了解,可以说是处于一个一无所有的状态,那么就让我们从零起步,互相帮助,共同将英语学习进行到底!事实证明,学生们都很喜欢“动听”的英语课,学习英语的兴趣就这样渐渐被激发了出来.

运用歌曲辅助英语教学的尝试参考属性评定

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2.用英语歌曲来介绍背景知识和风俗习惯.教唱英语歌曲还有介绍背景知识和风俗习惯的功用.例如,圣诞歌曲中,有一首歌是唱圣诞老人为什么选reindeer来拉雪撬,Holy Night唱的是耶酥出生时的情景,I Am Dreaming of A White Christmas则唱出了对圣诞节欢乐气氛的向往,并可从中了解到一些圣诞的习俗.

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3.用英语歌曲让学生模仿地道的语音、语调.模仿是学习语言的一种重要方式.有时候,学生在听录音进行模仿的过程中会感到枯燥,而用学唱英语歌曲的方式来让学生模仿地道的语音、语调会让学生兴趣大增.另外,如果选用的英语歌曲发音比较地道,则可以让学生更快更好地学到地道的发音、语调.

4.用英语歌曲辅助组织教学.组织教学是一门很大的学问,有的时候,我们尝试了很多方法还不能很好地处理教学中的某一环节时,不妨用英语歌曲来组织一下.在课前听唱英语歌曲可以很好地帮助学生集中精神,将注意力从课堂外转移到课堂内,加强师生之间的情感沟通与联系.这通常被称为“热身活动”.当英语教学进行到某一个环节时,一些学生可能疲惫了,教师可以在此时播放与该堂课有关的英语歌曲,提起学生的精神,使其更好地过渡到下一个环节.例如,笔者经常在课上播放一些动感歌曲,学生在乐曲声中,边唱边根据歌词做出相应的反应,手到、脑到、口到.教师可以与学生一起做动作、唱歌,并给予学生亲切的微笑,使学生放松心情,在情感上与教师取得共鸣.

编辑：杨慧芳

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