关于健康教育类毕业论文参考文献格式,关于新型健康教育模式在优质护理服务中的应用相关专升本毕业论文范文

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【摘 要】目的：阐述新型健康教育模式在优质护理服务中的应用.方法：由健康教育组护士采用新型健康教育模式进行健康教育.结果：患者在入院宣教、相关知识掌握、遵医行为以及对护理工作满意度等方面显著提高.结论：运用新型健康教育模式对患者实施健康育,可达到保证健康教育质量、提高患者护理满意度的目的.

【关 键 词 】优质护理；健康教育

为深入贯彻落实医药卫生体制改革总体部署和2010年全国卫生工作会议精神,我院病房全面开展创建优质护理服务示范病房.在优质护理服务示范病房中应用新型健康教育模式,坚持“以患者为中心”,进一步规范临床护理工作,切实加强基础护理,改善护理服务,提高护理质量,保障医疗安全,努力为患者提供安全、优质、满意的护理服务.自2011年1-2013年6月,我们对282例住院患者实施新型健康教育模式,效果满意.现阐述如下.

1.方法

1.1由健康教育组护士按临床护理路径制订护理健康教育表,根据住院患者及家庭对健康教育的需求,拟订出不同时期的健康教育内容.在患者初入院时,由健康教育组护士将健康教育表统一置于护理病历夹内.由护理组长或当班护士负责入院首次接待,各班主管护士和护理组长积极主动与患者及家属进行沟通,了解患者对疾病的认知程度,建立指导-合作或共同参与型的护患关系,然后按照健康教育表上的内容、参考时间顺序逐项落实,实施后打“√”并由护患双方签全名,并主动向患者或家属介绍健康教育临床护理路径,从而更好地配合.健康教育组护士和护士长定时检查健康教育表的实施情况,根据护士和患者的反馈信息,及时调整、丰富教育内容,同时定期组织健康教育专题活动.

1.2健康教育内容包括： ①入院第1天： 介绍病区环境、安全制度、陪伴制度、请假制度、探视制度、作息制度及经管医护人员等,强调患者的安全管理； 完成入院首次护理评估单、专项护理评估单（压疮、跌倒评分等） 的健康教育内容.②入院第2天： 根据患者病情及医嘱正确指导患者的饮食； 针对性填写患者健康教育单或发放疾病相关健康教育处方（诊断明确后）.③入院第3天： 1.常规及特殊化验检查的目的、方法及配合注意事项的指导；2.常规及特殊化验检查结果及阳性指标告知,并遵守保护性医疗制度.④诊断明确后： 1.诱发因素、发生与发展过程、可采取的护理方案等疾病相关知识； 2.讲解药物的名称、作用、服药注意事项、用药可能出现的不良反应,嘱患者一定要遵从医嘱用药；3.各种管道的护理（ 如吸氧管、留置导尿管、鼻饲管、气管切开管的护理） ；4.静脉治疗的护理（ 静脉留置针穿刺术的目的及使用过程注意事项） ； 5.皮肤护理及压疮预防护理； 6.运动指导及预防跌倒； 7.教会患者或家属锻炼的技巧,使其了解锻炼的重要性.⑤术前指导： 术前配合事项、术前心理疏导.⑥术后指导： 术后饮食、运动、伤口观察与护理、各种管道的处置.⑦出院指导： 发放健康手册,告知出院手续办理流程,结合病情指导出院后生活保健知识、服药注意事项、运动锻炼方法、疾病的自我观察及自我救护要点、特殊技能的操作要点； 建立患者信息联系本,定期随访,指导注意事项等.

新型健康教育模式在优质护理服务中的应用参考属性评定

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1.3评价方法：评估工作由健康教育组护士和护理组长担任.方法： ①采用自行设计的住院患者健康需求问卷调查表,了解患者对疾病相关知识掌握情况；②出院前采用住院患者健康教育反馈表了解患者对护理及健康教育的满意度.

健康教育学术论文怎么写
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2 结果：患者在入院宣教、相关知识掌握、遵医行为以及对护理工作满意度等方面显著提高.

3.讨论

采用新型健康教育模式宣教有利于护理质量的持续提高,一般的健康教育无系统的应用教育理论,使护理人员对教育内容没有预见性,患者或家属也不能保持信息畅通,且容易出现漏项,而临床护理路径是一种制订好的计划,它是用图表的形式提供在特定时间内进行有效的护理教育内容,使诊疗、护理有序,减少漏项,提高质量.护理人员主动与患者沟通、接触,向患者及家属解释从入院到出院不同时段提供的护理服务,使患者更好地理解疾病相关知识；提高了护士素质应用临床路径进行健康教育,避免了护士因年资低,经验不足所造成的低效性宣教；做到了个体化教育,选择最佳的、最能体现个体化的方法来解决患者当时最需要解决的问题,将健康教育融入到所有的治疗护理活动中,既有针对性、预见性,又容易被患者接受； 既体现了个性化服务和人文关怀,又确保了健康教育的质量和有效性；提高了患者对护理工作的满意度,健康教育路径要求护士必须主动地与患者及家属进行双向交流,增强了护士的责任感.护士为达到预期目标,必须从各方面提高自己的业务水平,并针对患者的各种健康需求,反复、多次、耐心讲解,认真示范,促进了护患之间的沟通,增加了患者对护士的信任,减少了纠纷的发生,同时也最大限度地

关于健康教育类论文例文满足了患者的健康需求,深化了整体护理的内涵,提高了患者对护理工作的满意度,延伸了优质护理服务的内涵.

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参考文献：

[1] 阎秀丽,应用临床路径对社区高血压病患者实施健康教育[J],中国实用护理杂志,2006,22（1B） ： 37-38.

[2] 王毅. 优质护理服务降低护患纠纷发生率的效果观察[J],护理研究,2013,6（1C） ： 126-127.

作者简介：

姓名：史伶颖,女,1969年11月出生,籍贯：江苏,学历：本科,研究方向：肿瘤康复,职务：创建办主任兼护理部副主任,职称：副主任护师、公共营养师.

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优质护理服务模式
"理念,实施优质护理服务的病房改革临床护理工作模式,对患者实施责任制整体护理.责任护。风险评估在护理管理中重要性4深化优质护理服务模式各项指标符合要求:c实地查看门(急)诊,手术。

深化优质护理服务
满截止。风险评估在护理管理中重要性4深化优质护理服务模式各项指标符合要求:c实地查看门(急)诊,手术室等部门开展优质护理情况,访谈患者感受.电话访谈出院患者是否获得健康教育,慢病管理。

优质护理服务考核
优质护理服务总结评价导检查,交流先进经验,树立先进典范等多种措施,切实把各项工作做实做细.,3.加大指导考核力度.,根据卫生部与国家中医药管理局联合印发的《医院实施优质护理服务工。

优质护理服务内涵
优质护理服务总结评价将责任制整体护理模式坚定不移地落实在工作中,纠正对优质护理服务的片面认识,重视护理服务内涵建设.同时,积极探索建立工效挂钩的绩效考核制度,充分调动广大护士积极。

优质护理服务的内涵
优质护理服务总结评价将责任制整体护理模式坚定不移地落实在工作中,纠正对优质护理服务的片面认识,重视护理服务内涵建设.同时,积极探索建立工效挂钩的绩效考核制度,充分调动广大护士积极。

优质护理服务文件
朝。医疗与护理文件记录化的因素:时间,遗传,环境.世界卫生组织的报告显示:影响健康长寿的诸多因素中,遗传因素占15%,社会经济因素占15%,医疗服务技术有关的占8%,气候环境因素占7。

优质护理服务体会
化培训及继续护理教育与研究,15,开展"优质护理服务示范工程"活动的经验与体会,除以上内容外,作者也可结合本人实践展开思路,自行选题.,征文要求,。广东省医院临床护理服务评价指南。

创建优质护理服务
优质护理服务自评报告基本内容题分析,对策,解决进度,透析室护士长知晓优质护理服务的相关内容;查阅计划,方案,总结,落实情况的检查考核,追踪分析和改进措施.1.有在护理部领导下的优。

全程优质护理服务
优质护理服务总结评价念,紧紧围绕"改革护理模式,履行护理职责,提供优质服务,提高护理水平"的工作宗旨,充分调动临床一线广大护士工作的积极性,按照《医院实施优质护理服务工作标准(试。

提供优质护理服务
优质护理服务总结评价念,紧紧围绕"改革护理模式,履行护理职责,提供优质服务,提高护理水平"的工作宗旨,充分调动临床一线广大护士工作的积极性,按照《医院实施优质护理服务工作标准(试。