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附件二,安徽医科大学2016年度研究生导师资格标准说明,一,博士研究生导师学科范围,1.科学学位型含基础医学(免疫学);临床医学;公共卫生与预防医学(流行病与卫生统计学,儿少卫生。

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南方医科大学法学系本科生毕业论文写作规范(试行),根据《南方医科大学本科毕业论文(设计)撰写规范》,结合法学本科学生的培养要求和法学本科毕业生论文写作特点,针对在2016年以前南方医科大学法。

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省大中专学生暑期文化科技卫生三下乡活动"先进集体.,5.2016年陕西中医学院《中西医结合免疫学》课程获批为陕西省省级,精品课程,2006年《医学免疫学》被评为校级精品课程.,6。

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制,非全日制硕士专业学位(除临床医学外)论文答辩委员会至少有一位外单位行业专家.,2,博士学位论文答辩委员会一般由五或七人组成,均应为教授或相当专业技术职务专家,其中博士生指导教师应超过半数,校外专。

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医学免疫学实验双语教学的探索
汇，并在预习报告中记下不懂的问题，课后尽量用英文书写实验报告。这一系列的举措大大提高了双语教学的质量，为学生今后做科研、撰写sci论文完成了原始积累。总之，在医学免疫学实验中开设双语教学目前尚处。

医学免疫学教学有感
摘要医学免疫学已成为生物技术领域的的前沿之一，然而由于免疫学抽象的概念和理论，与其他学科的融会贯通以及其迅猛的发展，使得免疫学的学习具有一定的难度。文章提出。

免疫学是现代医学的巅峰
免疫学是现代医学的巅峰免疫学是现代医学的巅峰,【关键词】免疫学；现代医学,免疫学是研究生物体对抗原物质免疫应答性及其方法的生物医学科学。免疫应答是机体对抗原刺激的反应，也是对抗原物质进。

中医院校医学免疫学教学思路的探讨
摘要】医学免疫学是生命科学研究的重要支持学科，加强医学免疫学教学有利于中医药人才的培养。本文从提高学生学习兴趣、教学方法。

军医大学医学免疫学教改方法初探
摘要]根据军医大学医学免疫学教学特点和实践，从课堂教学方法、多媒体运用、第二课堂教学、实验教学和考核方式等方面探索免疫学教改的新方。

《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养
摘要】目的在《医学免疫学》教学中培养研究生的综合素质，为国家培养医学院校的高层次人才。方法教学中从医学免疫。

中医院校医学免疫学教学探索
摘要】免疫学是一门既古老又年轻的学科，也是一门医学基础课，内容抽象枯燥。为激发学生对《免疫学》学习的积极性和对医学专业的兴趣，进一。

兴趣教学在医学免疫学教学中的应用
摘要：目的：医学免疫学是一门联结基础医学与临床医学的重要医学基础课程，它主要研究免疫机制、免疫学应用。随着科学的飞速发展，医学免疫。

浅谈《医学免疫学》教学中开展综述教学
摘要：为适应社会需要，大学教育模式必须创新，在《医学免疫学》教学中开展综述教学可以显著激发学生学习兴趣，增强学习积极。

构建认知结构在医学免疫学教学中的应用
摘要：从构建医学免疫学认知结构的角度，采用以基本线索为主线，多角度讲解重点、难点，围绕中心内容，联系临床免疫等教学方法，能。

多媒体在高职高专医学免疫学教学中的应用
摘要】医学免疫学是研究人体免疫系统结构和功能的一门学科，是医学院校很重要的一门医学基础课程。近年来，免疫。

医学免疫学双语教学实践与探索
摘要：医学免疫学是一门迅速发展的学科，其理论逻辑性强，内容相对抽象。双语教学的应用，为高等医学院校师生更好地理解和掌握医学免疫学提。

医学微生物及免疫学教学体会
摘要：本文通过总结十几年的教学实践经验，并提出如何提高学生对医学微生物及免疫学课程的重视以及教师在教学过程中应注意一些的事项，从而提。

本科生《医学免疫学》理论教学探讨
摘要]由于《医学免疫学》理论抽象、概念较多、发展迅速等学科特点，使其成为医科院校本科生感觉难学但又非常重要的一门基础医学课。

医学免疫学教学中提高学生兴趣的体会
摘要：在多数人眼中，医学是一门难以捉摸的学科，医学免疫作为医学中的重要组成部分，在医学中也发挥着不可替代的作用，但是在。

本科医学免疫学教学的探讨与实践
本科医学免疫学教学的探讨与实践本科医学免疫学教学的探讨与实践医学免疫学是一门重要的医学基础课，以其广度的多交叉性和深度的多层次性，成为沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。当代医学免疫学为揭示疾。

启发式提问在医学免疫学教学中的应用
摘要：提问式教学法是贯彻启发式教学重要的和基本的教学方法。启发式提问是启发学生思维、优化课堂教学过程的有效方法，也是辅助教师实。

《医学免疫学》理论课教学改革初探
《医学免疫学》理论课教学改革初探《医学免疫学》理论课教学改革初探文章编号：1009-5519（2007）09-1414-02中图分类号：r19文献标识码：b,我们在教学实践中，尝试着从以。

医学免疫学化难解疑四策
摘要]目的：探讨医学免疫学中学生颇感头痛的各种疑难问题的解决方法。方法：笔者经过长期的教学研究和课堂授课的实际检验后，运用比喻比拟、回顾联系、图。

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