关于再认类电大毕业论文,与小五与大二学生关联性记忆错觉的对比相关论文例文

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摘 要 ：目的：本研究采用DRM范式(Deese-Roediger-McDermottparadigm),考察了关联性记忆错觉的年龄效应.方法：采用2(年级)×3(项目类型)实验设计进行实验.结果：结果发现：①大学二年级被试学习项目的正确再认率和关键诱饵的虚假再认率差异不显著；小学五年级被试学习项目的正确再认率和关键诱饵的虚假再认率差异显著；②大学二年级和小学五年级在学习项目的正确再认率上差异不显著,在关键诱饵的虚假再认率和未学过词的错误再认率