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【摘 要 】本文通过一个错解评析课的教学案例,探究如何让学生意识到怎样的纠错才对学习更有帮助.从而使学生能积极面对解题中的各种错误,养成良好的纠错习惯.【关 键 词 】纠错 合作探究
学生对错题的整理虽然比较重视,但往往流于形式.尽管错题本上整理得有条不紊,但对自己解错的原因依然感悟不多.我们教师对习题的研究,往往也以解析引导为主,而对学生错解的成因以及错误的各种现象,在课堂上分析得还不够深入.学生大多只是接受了教师提供的解题方法,而忽略了最重要的“思考自己错解