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[摘 要 ] 目的 了解贫困大学生心理健康状况与人格及防御机制之间的关系,为高校加强贫困大学生心理健康教育提供有效依据.方法 采用症状自评量表(SCL―90)、艾森克人格问卷(EPQ)、防御方式问卷(贴Q)对西安某高校部分贫困生进行测查.结果 贫困大学生心理问题较多,其心理健康状况与人格、防御机制之间存在较高的相关性.结论 贫困大学生的人格和防御机制在一定程度上影响其心理健康,高校应注意帮助贫困大学生培养健全人格、自主采用成熟的防御机制维护心理健康,提升心理素质.

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