情感教育类论文范本,与大学生思想政治工作中的情感教育相关毕业论文题目范文

时间:2020-07-09 作者:admin
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摘 要 :思想政治工作是以人的思想为对象的工作,它是研究人的政治思想和行为的活动规律.我们把炽热的感情融注到思想政治工作的过程中,会使要表达的思想、感情、意愿在丰富多彩的表现形式中得到升华,从而使思想政治工作的对象受到“美”的感染、“善”的诱导、“真”的抚慰.

Abstract: The ideology political works are take person's thought as the object work, it is studies person's political thinking and the behavior plan of action. We melt the blazing sentiment the note to the ideology political works process, will enable the thought which, the sentiment, the wish must express in the richly colorful manifestation to obtain the sublimation, will thus cause the ideology political works the object will receive “US” the infection, “friendly” induction, “really” forting.


情感教育学术论文的写作
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关 键 词 :思想政治教育情感教育大学生

Key words:Ideological and political education, Affective education, University student

大学生思想政治工作中的情感教育参考属性评定
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教育心理学家发现教育过程越来越富有情感性,思想政治教育者在思想政治教育过程中,应充分认识情感教育在思想政治教育中的特殊功效,努力把情感教育切实渗透、贯穿到思想政治教育的全过程,使其真正发挥出应有的效力,引导、促进、激发大学生对真、善、美的追求.

一、思想政治教育中情感教育的作用

其一,情感教育对个体思想政治教育认知的调节作用.思想政治教育信息总是通过对思想政治教育客体的知觉和记忆来进行选择加工的.情感在这里相当于一个检测机构,随时都在注意着信息的流动,它能促进或阻止人的行为发生和思想政治教育运作的过程,这是因为情感体验所构成的恒常心理或当下的心理环境,都对思想政治教育的信息加工起组织或协调的作用.

其二,情感教育对个体的思想道德形成的导向作用.思想政治教育的主要内容,包括思想教育、政治教育、道德教育,道德教育是思想政治教育中的一个重要的方面,是个人全面发展的一个重要组成部分.由于教育者可以通过情感教育传达积极的情感,抑制受教育者的消极情感.因此,思想政治教育者要积极引导受教育者树立远大的理想,树立正确的人生观、世界观和价值观,经常进行以“五爱”为基本要求的社会主义道德的情感教育.

其三,情感教育对个体的心理健康的引导作用.改革开放不断深入的今天,人们所承受的心理压力也在不断加大.尤其是高校大学生,由于生理因素,心理发展还很不成熟,而就业形势一年比一年严峻,心理所承受的冲击就可想而知,这就需要广大教育者,包括思想政治教育者对他们进行情感教育,引导他们的心理健康成长.及时恰当的情感教育,能使个体产生正确的情感情绪,积极地工作、学习,并能最大限度地发挥个体的潜能.反之,就有可能陷入绝望、自暴自弃等压抑的状态,造成心理障碍,影响正常的工作、学习、生活,甚至危及个人的生命.因此,在思想政治教育中应该加强情感教育,帮助个体正确把握和理智控制自己的情感,调节自己的情绪,引导个体心理健康成长.

二、现阶段情感教育在大学生思想政治教育中缺失的表现

首先,忽视了大学生的情感需要.大学生低龄化现象日趋普遍,他们是在“小皇帝”、“小祖宗”的溺爱思想下养成的,有较强的依恋心理.同时又是在应试教育下成长的,成绩成为评价学生的唯一标准,人格问题和情感问题也就容易被忽视.所以大学生产生的各种思想感情与期望会转移到自己的老师身上,需要教师不断去倾听他们的心声.目前的思想政治教育往往忽视大学生特殊的情感需要,认识不到大学生强烈的主体独立意向.

关于大学生思想政治工作中的情感教育的毕业论文题目范文
情感教育类论文范本
而大学生的情感需要如不能满足,就会引起他们消极、失望的情感体验,阻碍自身对教育的接受.


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其次,忽视了大学生的情感培养.改革开放以后,社会结构、人们的人生价值观念以及生活方式都在发生深刻的变化,而目前的思想政治教育还仅仅是理论的灌输,忽视对大学生情感方面的培养,以至在大学生在实际行动中缺乏情感的共鸣,缺乏激发学生情感教育的手段和方法.

最后,忽视了大学生的情感升华.我们目前的情感教育却主要着眼于“小情、小爱”,忽视了情感的升华.这些不利于大学生形成健全的情感、健全的人格、内心高尚的情感世界以及不利于外化为更好的行为习惯.

三、思想政治工作中实施情感教育的必要性

其一,加强情感教育是新时期学生情感健康发展的需要.现在的学生虽然知识很丰富,但感情淡漠,缺乏感动之心、体谅之心.这说明理性认知与情感体验并不是同步发展的.由于忽视了人的情感,不仅使人际关系产生大量失和现象,而且青少年犯罪率居高不下.所以,人在情感方面的发展需要给予特别的专门的关注.

其二,加强情感教育是完善学生品德的重要条件.思想政治教育的最终目的是形成良好的品德行为,情感是一种巨大的力量,它能推动品德认识转化为品德行为,发展为道德信念.所以只有融认知、情感、操作三位于一体,才能塑造学生健全的人格和高尚的道德风尚.

其三,加强情感教育有益于增强高校思想政治教育工作的时代性面对现代社会人们的精神状况以及淡化的情感,有目的的、有针对性的对在校的大学生实施情感教育会有利于他们的心理健康,也符合这个时代亟待解决的问题,也使高校的思想政治工作更具有现实意义.

四、思想政治教育中情感教育的实施途径

首先,增强情感教育的针对性,尊重学生的情感需要这里所谓的针对性就是要从实际出发,有的放矢,用不同的方法解决不同的问题,根据目前大学生的多元化的需要,情感教育也应着眼于大学生的实际情况,尊重他们需要,满足其合理需要,对于不合理需要,或者批评教育使其主动取消,或者教育说服使其放弃.

其次,注重情感教育方法的多元化,促进学生接受教育在教育过程中,要以知育情、要以情育情、以情感人,及时与学生进行情感沟通,发挥情感教育的感染性,在潜移默化中感染学生,和学生实现情感共鸣.

最后,提高情感教育的引导性,帮助学生学会自我教育自我教育是衡量教育是否有效的一个标志,又是思想政治教育的最终落实的归宿,也是我们情感教育达到一定效果的保障.情感教育就是要通过教育者的启发、引导、情感沟通、以情动人,进而促使学生寻求自我教育的方法,再通过老师的教导与社会教育的灌输,培养受教育者的自我教育能力,帮助学生学会自我教育.

参考文献:

[1]罗洪铁.思想政治教育基础理论研究[M].北京:西南师范大学出版社,2000

[2]罗洪铁.思想政治教育原理与方法研究[M].贵阳:贵州人民出版社,2002

[3]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理仁[M].北京:高等教育出版社,2001

[4]朱晓蔓.道德教育论丛(第一卷)[M].南京:南京师范大学出版社,2000

[5]赵志毅.文本与人本―高校德育方略研究[M].南京:南京师范大学出版社,2004

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"两手抓,两手到要硬"的方针,切实加强和改进大学生思想政治教育工作的领导.各地区各部门和高等学校认真贯彻落实中央要求,加强和改进思想政治教育工作,在培养高素质人才,推动高等教。思想政。

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