关于政治课程方面本科论文开题报告,与初中政治课堂有效教学策略探究相关论文范文素材

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【摘 要】 传统的初中政治教学中,由于初中政治学科的知识相对抽象、枯燥,学生的学习主动性较弱,教师仍主宰着课堂,占据着教学的中心地位,是知识的传授者；学生则被动地接受教师的授课内容,在教学中处于从属地位.课堂教学主要以任课教师讲授为主,与学生的互动相对较少,难以吸引学生的注意力和学习兴趣,课堂教学难以取得理想的效果.初中政治课程成了学生躲、老师怕的课程.因此,务必要加强对当前初中政治课堂教学模式的研究.

【关 键 词 】 初中政治 有效教学 策略 兴趣

初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道,能对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用.然而,传统概念下的政治教学,多数采用了强迫记忆的方式,使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态.在这种状态下进行教学,学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了.如何提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,实现学生全面均衡的发展,已经成为教师关注的重要问题.本文从政治课程的特点出发,对初中政治课堂有效教学策略进行了探究.

初中政治课堂有效教学策略探究参考属性评定

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1.重视教师专业技能培养,提升教师教育教学能力

首先,加强教师培训,转变教师思维方式.教师是教育教学的组织者和实施者,教师教育教学技能和教学思维方式是会直接影响一堂课的教学效果,进而影响课程本身的作用能否得到有效的发挥.教师技能的提高一方面需要教师个人去摸索实践,但另一方面也离不开教师教育技能的培训.培训可以分为教育理论培训和教学实践培训,这两个环节对于教师来说都非常重要.另外,教师应当更新观念,尝试采用小组合作探究、对话式教学、体验式教学、情境式教学等多种教学方式,而不是一味地沿袭传统讲授式教学法.初中政治课程从课程内容上来说有很多都非常接近于心理学的内容,教师也可尝试着转变教育教学的思维方式,在教育教学中融入心理学的理论和观念,促进学生更好地自我完善和发展；其次,注重教学反思,在反思中成长.教师的专业成长需要各方面的力量的支持与帮助,但最根本的还是在于自身的探索和发现.每个人都有自己独特的个性和风格特点,我们要找到最适合自己的教学方式.这些都需要我们经常对自己的教育教学进行反思,教师特别是新教师可以养成撰写教学反思或者反思日记的方式,记录自身教育教学的点点滴滴以及自身在教学过程中的反思和体会,再结合反思不断去调整自身的教育教学,在反思中促进个人的专业成长和教育教学技能的提高.

如何撰写论文综述
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2 树立良好的学科地位和学科形象,营造良好的品德课程氛围

首先,强化学科育人理念,发挥德育指导作用.初中政治课程是一门以育人理念为主体的课程,包括了如何适应初中生活,怎样培养自身品德,怎样与周围人交往等许多涉及学生生活实际的内容,这些都是很好的教学素材和德育素材.我们可以将品德课程融入到学校德育工作之中,特别是在班主任的班级管理上,两者多加强沟通,共同探讨学生德育工作的最佳途径和最佳方式.让学校的德育工作既有实践基础,又有丰富的理论基础.将政治学科融入学生的日常学习生活中,也融入学校和班级的学生德育管理工作中,充分实践其学科育人的理念,发挥其在德育工作中的指导作用；其次,发掘学科亮点,开展特色课堂.与其它学科相比较,政治课程是一门具有自身特色的课程.它的教学重点不在于学科知识,而在于学生们对整个教学过程的感受,让学生自己体味出其中的道理.所以这门课程也可以发掘出自身的学科亮点,组织相应的特色课堂.

3.强化情趣性教学,让课堂生动活泼

首先,语言表达要生动幽默.教师在讲授概念、阐述理论观点时,语言表达切忌平铺直叙、“风平浪静”,而应当抑扬顿挫,要生动形象.教师可选择幽默故事和绘画等内容,寓教于乐,让学生在轻松、愉快的笑声中接受政治观点；其次,理论分析可借助例证名言.教师讲授理论观点时,可从有趣的例证讲起,这样既能激发学生的学习兴趣,又有利于加深对理性概念的理解和扩展；最后,教学手段应多种多样.为提高课堂教学的效率和学生的兴趣,教师应采用录音录像、幻灯投影等多媒体教学,还可以通过看图解意、图表分析、实物实验、小品表演等方法,加强教学的直观性、形象性,让学生在听、看、思、说、演等多种器官的并用中学懂、记牢、运用政治知识.

4.培养独立思考能力和创新意识

当前,学生在学习的过程中缺少主动性,不善于独立思考,原因是教师在教学活动中没有真正把学生当成学习的主人,“以学生为主体”的教育思想淡薄.江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“每一个学校,都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境.”培养独立思考能力,必须注重发挥学生主动学习的精神,充分调动学生学习的主动性和积极性；要鼓励学生敢于“质疑问难”,善于动手动脑分析问题和解决问题.创新思维是创造力的核心,是创造教育着力培养的最可贵的思维品质.培养创新意识的基础和前提是培养独立思考能力.创新意识的培养Ű

关于政治课程方面论文范文素材24;要注重激发学生的情感活动,尊重个性,培养求异思维；要善于引导、发现和珍惜学生创造的火花.教师在课堂教学中,成功地创设情境,适时布疑,巧妙质疑,灵活释疑,就能引起学生产生强烈的内部需要和动机,从而改变被动的状态,主动地学习,独立思考.

总之,“思维着的精神是地球上最美的花朵”,创新教育不是一句空洞的口号,思想政治课教学永不枯竭的生命力在于创新.让我们在政治课教学中努力培养学生的自学能力和创新思维能力,改革教学方法,从而达到优化课堂教学过程、切实推进素质教育的目的.

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