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[摘 要 ]本文针对新形势下的大学生特点和国家的要求,经过在武汉大学高校思想政治教育研修基地半个多月的集中培训学习,结合自己的工作实际情况,提出了在新形势下做好大学生思想政治教育与管理的若干措施.
[关 键 词 ]新形势 大学生 思想政治教育 管理 措施
目前,大学生基本上都是90后出生的,加之现代信息化社会国际风云的变幻,使得我国当代大学生的思想政治教育管理工作显得尤为重要和困难.2011年2月,胡锦涛在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班仪式上发表重要讲话,强调要扎扎实实提高社会管理科学化水平,加强党对社会管理的领导,强化政府社会管理职能,强化企事业单位社会管理职责.高校是社会的重要组成部分,具有重要的社会管理职责[1],迫切需要做好当代大学生的思想政治教育与管理育人的工作.
如何做好新形势下大学生的思想政治教育与工作,笔者从以下几方面做些探讨.
一、分析当前的大学生和辅导员、班主任情况的群体特点
当前的大学生以90后为主,辅导员、班主任以80后为主,大学生具有其自身的许多特质,如独立意识增强,但个体中心主义明显,集体观念淡薄；思维活跃,求知欲强,但依赖性强,缺乏艰苦朴素作风等.
(一)目前大学生的基本特点
1.具有正确的世界观、人生观与价值观,进取心较强,但是辨别能力较低
大多数大学生思想进步,热爱参加社会活动,有着强烈的进取心.调查表明,学生们思想道德状况呈现积极进取、健康向上的良好态势.高校学生入党愿望强烈,在接受调查的学生中,74.9%的学生表示有入党意愿.绝大多数学生具有正确的道德观念和较高的道德认知水平,符合社会对大学生群体的道德要求.94.9%的学生认为“诚信是做人之本”,87.3%的学生赞同“大学生应走在公民道德建设的前列”,89.9%的学生认为“惩治和有效预防腐败,关系人心向背和党的生死存亡,是党必须始终抓好的重大政治任务”.但在一些重大问题上,不少大学生缺乏辨别能力,容易被外界所利用,这就要求辅导员、班主任加强引导.
2.社会认同感强,缺乏耐心,实践能力较弱
大多数大学生的认识与社会主流是相符的,愿为社会主义改革和建设作出自己的贡献.但他们往往忽略了自身素质修养,缺乏认真履职的精神,认识与实践容易脱节.
3.自我的主体意识较强,集体观念弱
大多数大学生具有远大理想和抱负,但是他们在价值取向上出现了从群体本位向个体本位转移的偏向,往往强调自我的意识较强,集体观念较为淡薄,全局意识更为缺乏.因为他们出生时,恰逢中国开始推行严格的计划生育政策,出现了“四二一”的家庭结构他们少了童趣的体验并伴随着自我中心的成长经历.如眼下的“我的地盘我做主”“我的范儿”等宣传标语迎合了他们的心态.这就要求我们的班主任注重学生集体意识的培养.
4.网络依赖性强
90后大学生,信息网络化伴随着他们的成长,网络具有信息共享、匿名互动、瞬间扩散、良莠不分等特性.很多大学生已经网络成瘾.“以互联网为代表的新媒体,正逐渐改变着人们的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯.充分认识以互联网为代表的新媒体对大学生的影响力,对于我们进一步做好新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义”[2].调查表明,高校学生中,87.2%的学生参加了网上的圈子、小组、群组.因此我们要充分利用好网络.经研究调查我国80%以上的大学生都在使用“人人网”等网络,我们也加入该网站并且不断更新内容,把好的对学生有正面引导的内容及时发布到网上,参与学生的互动,及时了解学生的思想动态,及时解决学生的问题.
(二)辅导员、班主任情况的群体特点
目前,我们的辅导员以80后为主,本专科生专职辅导员年龄分布情况如下图1所示.现在,我们应该“充分认识大学生思想政治教育面临的新形势新任务,进一步增强工作的责任感、紧迫感和使命感”[3].认识到“今天的学生思想教育工作不是靠一般的号召就可以解决问题的.学生面临的问题有共性的一面,也有个性的一面,更多的问题则是体现在个性化特点上[4].”
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图1：本专科专职辅导员年龄分布图
我们的80后辅导员、班主任应当充分利用自身的优势,打入到学生中去,做好学生的个性化教育工作.
二、做好我国当代大学生的思想政治教育与管理的措施
(一)工作中思想政治教育工作者应加强高校思想政治教育的国际视野
学习国际上先进大学的教育管理理论,并结合我国大学生的实际情况进行引导.特别应该注重运用新媒体技术加强和学生直接的沟通.新媒体通过全球信息的传播缩短了学生与外部世界的距离,对培养学生的世界眼光极为有利；新媒体技术的参与互动平台是塑造学生责任公民人格,培养学生民主观念的优良场所[5]
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(二)做好大学生思想政治教育心理咨询工作
思想政治教育心理咨询是一种具有明确导向性的心理咨询,强调教育者的主导性,强调用正确的价值进行引导.党的十七大把思想政治工作的心理咨询用“心理疏导”这个术语来表述.应正确识别大学生的心理,注重思想政治教育心理干预的特殊性,最后应防范大学生心理干预中应出现的问题,把心理问题与思想问题和现实问题结合起来
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(三)提高新形势下突发事件的处置能力
大学生管理者,在工作时应注意统一领导,分级负责,落实维稳工作责任制；预防为主,源头维稳,把隐患消除在萌芽状态；健全机制,抢占先机,提高突发事件处置能力；加强协调,内外结合,增强突发事件处置合力.
(四)构建辅导员工作的课外教育活动支持体系
课外教育活动是辅导员有效开展思想政治教育的重要途径.课外教育活动是“坚持教育与自我教育相结合的有效载体；坚持政治理论教育与社会实践相结合的必然要求；发挥校园文化重要育人功能的必由之路[6].”
（五）在做具体的辅导员、班主任工作事务时,坚持“三多原则”
辅导员的日常事务工作很多,有的时候使得我们的辅导员往往陷入具体事务的中,而无法顾及学生的思想教育工作.为提高我们的学生管理工作,我们经过长期的实践提出了“三多”原则,即多到学生寝室、多到教室、多与学生家长联系,使得我们的工作事半功倍.
在形势下我国大学生的思想政治教育管理工作显得尤为重要和困难,我们的广大辅导员、班主任同志要提高日常的事务处理效率,加强自己的思想政治修养,不断提高当地大学生思想整理教育的管理水平.
[参考文献]
[1]骆郁廷.《提高新形势下突发事件的处置能力》.武汉大学培训基地贵州省第五期思想政治教育研修班培训课件,2012.05.
[2]王传中.《当代大学生思想新变化及教育引导》.武汉大学培训基地贵州省第五期思想政治教育研修班培训课件,2012.05.
[3]朱伟.《积极应对新形势新任务大力加强辅导员队伍建设》.武汉大学培训基地贵州省第五期思想政治教育研修班培训课件,2012.05.
[4]陈至立.《贴近大学生,贴近学生情感,贴近学生实际》[N].中国教育报,2004.04.
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[5]王传中.新媒体技术对大学生学习、生活、思想的影响及引导〔J〕高校理论战线,2009.7
[6]张澍.《构建辅导员工作的课外教育活动支持体系》.武汉大学培训基地贵州省第五期思想政治教育研修班培训课件.2012.05.
（作者单位：贵州亚泰职业学院贵州贵阳）
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