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【摘 要】培育有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,是加快发展现代农业的迫切需要.探索新型职业农民培育体系,必须采用科学的管理方法.本文从求真务实的思想管理方法,因事制宜的人本管理方法,精巧管用的战术管理方法三个方面进行了具体分析,可供决策参考.
【关 键 词 】新型职业农民；培育；管理方法
培育当代中国新型职业农民,是加快发展现代农业,推动农村全面进步的迫切需要,也是全面建成小康社会目标任务的关键所在.如何准确把握新型职业农民的科学内涵,探索新型职业农民培育体系.本文特从管理哲学方法论角度略述一二,供讨论.
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一、求真务实的思想管理方法
新型职业农民是有文化、懂技术、会经营的农民,他们是未来现代农业建设的根本支撑,培育新型职业农民,必须求真务实.
(一)按照性别比例,确定主要培训对象
城镇化的推进给我国带来了大规模的人口流动和迁移.目前我国农民工数量已有2.6亿多人,在数量众多的农民工中,男性占66%,女性占34%.这些人从乡村流向城市后,大量农村青壮年劳动力转移到非农产业,传统村落出现了“空心化”现象.有人戏称现在农村是“386199”部队,“38”指妇女,“61”指儿童,“99”指老年人,农村劳动力严重出现妇孺化现象.因此,我们应急需按照性别比例,确定新型职业农民的培训对象.一方面,要吸引一批青壮年男性农民返乡创业,加大农村务农青壮年男性农民的培训力度,培养初高中毕业生一定比例的男性学生成为发展壮大农村经济的后继力量；另一方面,要积极组织一定比例的农村妇女参加新型农民技能培训,充分发挥妇女在农业生产中半边天作用.
(二)按照年龄结构,实施分类培训办法
当前我国务农劳动力老龄化问题日益突出.全国从事农业的劳动力平均年龄为50多岁,年轻人相对较少.根据农村劳动力的年龄结构,需按三个层次实施分类培训：一是农村务农青年.据调查,务农农民中,18-35岁的占25.3%,随着农业产业结构调整和土地流转的加快,这些务农青年已逐渐向 “职业农民”过渡,亟需有针对性地加以培育.二是农村两后生.我国每年初高中毕业生未能继续升学的人数在500万左右,这其中大部分是农村学生.要借鉴国外经验,通过免费培训、政策扶持和就业引导等措施,将一部分农村两后生培养成为新型职业农民.三是返乡农民工.面向年龄18-50岁返乡农民工,发挥他们拥有资金和创业经验的优势,围绕农业新兴岗位,以就业技能为重点,大力开展多种形式的就业培训.
(三)按照文化层次,开办不同培训班级
从传统农业向现代农业转变,关键是农民素质的转变.据调查,目前我国务农劳动力文化水平仍然偏低,小学以下文化程度超过55%,初中文化不足40%,高中文化不足5%,大专以上仅占0.2%.要实现传统农业向现代农业转变,必须按照农民不同的文化层次,开办不同培训班级.一是实施农业职业技能培训.主要面向有一定文化程度的青年农民,开展技术含量高、就业前景好、市场需求好的技术工种培训,对文化基础差的劳动力重点开展以社区服务业及家庭手工业为主的实用技能培训.二是实施农业专业技术培训.主要面向从事农业生产的专业农民、基层农技推广人员,开展农业科技知识、实用生产技术等知识培训.三是实施农民创业培训.主要对在农村有创业愿望并有创业基础初中以上文化的人员,开展创业必备知识和能力培训.
(四)按照产业布局,设定专业培训目标
随着现代农业的快速发展,留在农村务农农民的分工分业呈加快发展趋势.一些农户通过专业化、规模化发展,逐步成为种植大户、养殖大户、加工大户、农机大户,甚至有了家庭农场；一些农民通过资金、技术、管理等要素投入,逐步发展成为合作经济组织负责人或者是农业企业家、农村经纪人；还有一部分农民,随着农技服务业发展,逐步发展成为农机手、植保员、防疫员等技能服务型人才.我们要要根据农业产业分布情况,组织开展专业培训,引导新型职业农民开发特色产业,创办经济实体.从现在农村发展的情况看,培育新型的经营主体,第一是种养大户,包括家庭农场,要有一套扶持的政策,要开展大规模的培训.第二是农民合作社,要引导和扶持其健康发展.第三是农业产业化的龙头企业,要正确发挥其作用.
二、因事制宜的人本管理方法
面临农户的兼业化问题,农民的老龄化问题和农村的空心村问题,培育新型职业
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(一)从人口老龄化实际出发,放宽培训对象的年龄设定限制
中老年农民文化层次偏低,接受新事物能力弱,对播种机、收割机等农业机械不熟悉,阻碍了农业科技的推广应用.我们要从“人口老龄化”实际出发,放宽培训对象的年龄设定限制,加强三个方面的培训：一是对未升学的农村初高中毕业生免费提供农业技能培训,招生对象扩展为20―45岁的应往届初、高中毕业生,以及同等学历的农村基层党员干部、专业户、复转军人和返乡农民工等.打破只招收初中应届毕业生及部分高中生的限制,真正为新农村建设培养“留得住、用得上”的骨干力量；二是主要针对45岁以上农民和即将走上农业生产领域的新生劳动力,通过集中办班等形式开展初等农业技术培训；二是主要针对45岁以下,有转移输出愿望的农民和即将走出校门的初高中学生实行转岗职业技能培训.
(二)从产业空心化的特点出发,狠抓培训对象的职业技能提升
据一些粮食大省调查,专业化规模经营的水稻亩产水平比一般农户普遍高出100公斤,专业化规模饲养生猪的精料肉比为2.5-2.8∶1,而一般散养农户的精料肉比为3∶1.随着农民由身份向职业转变越来越明显,要重点开展好两个方面的职业技能培训.一方面是面向种植大户、养殖大户、加工大户、农机大户等农业生产经营大户,重点开展农业生产技术、经营管理知识、市场营销方法等内容的系统培训,对培训合格人员颁发新型绿色证书,作为从事农业生产经营、获得政府政策扶持的技术资格凭证.另一方面是面向农机手、植保员、防疫员、水利员等技能服务人才,重点开展所从事行业和岗位的职业技能系统培训,对培训合格人员进行技能鉴定,合格者颁发职业技能鉴定证书,作为其聘用上岗的资格凭证. （三）从信息碎片化的现状出发,增强培训对象的知识整合能力
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针对农村劳动力信息比较闭塞,信息来源比较单一,传播速度较慢的现状,面向农民开展学历教育,是解决部分农业院校毕业生学农不爱农、不务农问题的长远之策.目前,每年农科专业招生人数接近20万,但毕业能够到农业生产一线服务的人员比例很低.要改变这种状况,需从两方面出台相应政策：一方面,要制定特殊招生政策,明确农业院校的培养任务,因地制宜确定招生考试要求,补充出台农民参加中高等学历教育的吸引政策；另一方面,要改革教育模式,农民学历教育的专业要以种植、畜牧、水产、经营管理、市场营销等类型划分,通过脱产学习、函授、送教下乡、远程教育等形式,突出实践教学、强化跟踪服务,切实提高农业教育的针对性和实效性,真正培育一批“知识型”新型农民.
怎样写农民本科论文
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(四)从经济边缘化的趋势出发,激发培训对象的励志求知精神
随着工业化和城镇化加速推进,农村经济越来越被边缘化.实现农业现代化,必须激发新型农民的励志求知精神.一是探索制定新型职业农民认定管理办法.提出包括知识技能水平、产业发展规模、生产经营效益等为主要内容的新型职业农民认定标准,探索新型职业农民准入及退出机制.二是鼓励大学生“村官”创业,成为专业种养大户.大学生“村官”对新技术拥有较强的接受能力,对新市场拥有较强的分析能力,在农村就业创业,会对我国现代农业发展起到良好的引导和带动作用.三是把家庭农场主培育成新型职业农民.由于以家庭成员为主要劳动力、农业收入为家庭主要收入来源,家庭农场在发展过程中会自动实现代际传承和新老交替.鼓励家庭农场主的子女就读涉农专业,对他们实行现代农业经营领军人才培养.
三、精巧管用的战术管理方法
2012年8月,农业部在全国100个县开展了新型职业农民培育试点工作,培育新型职业农民,必须采用精巧管用的战术管理方法.
(一)与推广农业科技相结合
培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,离不开农业科技的普遍推广.一要充分发挥农技推广服务体系作用.鼓励农业技术推广部门发挥科技推广前沿阵地的作用,围绕当地主导产业、农民实际需求,开展针对性的培训.二要开展普及性培训.在新型职业农民培育中,要以农业实用技术为主要内容,通过进行田间培训、入户指导,将新品种、新技术、新产品、新信息及时送进千家万户.三要实施“送教下乡”活动.“送教下乡”变农民“进城上学”为“家门口上学”,让农民学习种养技术.四要要建立农民教育培训师资库.整合当地现有农民培训资源,聘请涉农部门、科研院所的专家、技术人员和具有丰富实践经验的致富能手作为兼职教师,使农民培训人才资源得到最大优化共享.
(二)与发展现代农业相结合
集约化、规模化、组织化、社会化是现代农业对经营方式的内在要求.发展现代农业,一要依法保障承包农户的土地流转主体地位；二要加大对联户经营、专业大户、家庭农场、农民合作社的扶持力度.三要在龙头企业与农户之间建立更加紧密的利益联结机制.农业的现代化离不开农民的职业化.第一,发展现代农业必须造就一支综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型职业农民队伍,为农业现代化奠定人才基础；第二,发展现代农业,必须提升农业科技水平,而农民是农业科技应用的主体,只有提高农民的科技文化素质,才能发展现代农业；第三,发展现代农业,要在加强农村基础教育的同时,深化农村教育体制改革,建立和完善农村成人教育体系,进行农村人力资源开发.
(三)与强化政府责任相结合
目前,一些地方把农民教育培训当作“软任务”,培养效果不明显.抓紧建立和完善目标责任机制,提高各级政府和有关部门的工作责任感十分必要.近年来,一些地方在这方面进行了成功探索.如江苏省委省政府提出把农民的知识化、职业化作为实现农业现代化的重要指标,要求到2020年持证农业劳动力占农业劳动力总数的比例达到35%.当前,应该借鉴和推广江苏等地的成功经验,把培育新型职业农民的任务和持证农民数量纳入政府的综合考核.一要制定规划、出台政策、统筹资源、分解培训任务；二要加强经费投入,落实培训资金,提供物质保障；三要配置农业生产经营必备的培训设施,配套完善生产体系；四要加强培训管理,优化培育环境,开通现代农业投资创业绿色通道；五要加强督查,实行目标责任考核,保证培训效果.
参考文献：
[1]《论我国领导者领导方法论体系》
[2]《用科学发展观教育农民的几点方法论思考》
[3]《构建新型农民职业教育培训体系》
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