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摘 要 ：从生师比、年龄结构、学历结构、职称结构和“双师”结构等维度,分析了100所不同区域国家骨干高职建设院校师资队伍现状.结果发现,高职院校师资队伍数量不足、学历层次偏低、高职称人数偏少已不是当前师资队伍建设面临的突出问题.提升教育教学能力、提高双师素质的内在本质和优化师资队伍结构,是今后一段时期高职院校师资队伍内涵建设的重要任务.

关 键 词 ：高职；东中西部；师资队伍；骨干院校

中图分类号：G715　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)07-063-03

从1999年至2009年,我国独立设置的高职院校增加到1215所,在校生达到965万人.十年间,院校数增长了2倍,在校生人数增长了7.1倍.伴随着高职教育规模的迅速扩张,高职院校师资队伍数量不足、学历层次偏低、高职称人数偏少、双师素质教师比例偏低等问题成为高职院校师资队伍建设面临的突出问题.目前,高职院校的发展已进入一个以提高质量为核心、走内涵式发展道路的时期,相应的,师资队伍建设也应走内涵式建设与发展的道路.因此,本研究以100所不同区域的国家骨干高职建设院校(以下简称骨干院校)的师资队伍为案例,以这些骨干院校2009年“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”的数据为依据,试图通过分析不同区域高职院校师资队伍的现状,探寻不同区域高职院校师资队伍的主要特点,明确“十二五”期间师资队伍内涵建设任务,为我国高职教育师资队伍建设提供参考.

一、100所骨干院校的基本状况

100所骨干院校中,东部11个省、直辖市共有47所(北京2所、天津3所、河北4所、辽宁3所、上海3所、江苏8所、浙江5所、福建4所、山东7所、广东7所、海南1所),校均在校学生8211人,校均教师总数507人,其中校均专任教师337人.中部8省共有28所(山西3所、吉林1所、黑龙江3所、安徽5所、江西4所、河南3所、湖北5所、湖南4所),校均在校学生8391人,校均教师总数538人,其中校均专任教师360人.西部12个省、直辖市、自治区共有25所(四川5所、重庆3所、贵州1所、云南1所、陕西3所、甘肃3所、青海1所、宁夏1所、新疆2所、广西3所、内蒙古2所、西藏O所),校均在校学生6768人,校均教师总数439人,其中校均专任教师283人.

二、我国不同区域高职院校师资队伍现状

1.生师比.东、中、西部骨干院校的生师比分别为16.2：1、15.6：1、15.4：1,专任教师年平均授课量分别为349学时、334学时、359学时,若每学年按40周计算,专任教师平均周课时分别为8.7学时、8.4学时和9学时,专任教师平均周学时均在8-12学时.

2.专任教师年龄结构.东、中、西部骨干院校35岁及以下专任教师所占比例分别为50.7％、51.4％、50.5％,36-45岁分别占30.8％、29.4％、31.8％,46—60岁分别占16.6％、16.9％、16.3％,61岁及以上分别占1.8％、2.2％、1.4％.45岁及以下的中青年教师累计超过80％,46岁及以上的中老年教师不到20％.按照各年龄段人数所占比例多少的降序排列是35岁及以下、36—45岁、46—60岁、61岁及以上,呈现单边结构.

3.专任教师学历结构.东部骨干院校具有硕士及以上学历学位的专任教师占42.1％,具有大学学历的占50.2％；中部骨干院校具有硕士及以上学历学位的专任教师占29.7％,具有大学学历的占51.7％；西部骨干院校具有硕士及以上学历学位的专任教师占27.2％,具有大学学历的占54.4％.中、西部专任教师学历未达标者均在18％以上.

4.专任教师职称结构.按照职称级别从高到低,东部骨干院校分别为30％、38.6％和31.4％,中部分别为29.2％、34.4％和36.4％,西部分别为25.4％、28.3％和46.3％.较为合理的职称分布应该是高级30％、讲师70％.由此可见,初级及以下职称所占比例偏高,中级职称所占比例偏低.

5.“双师”结构.东、中、西部骨干院校校外兼职教师占专任教师比例分别为37.4％、34.2％和29.7％,双师素质教师占专任教师比例分别为55.8％、48.3％和47.3％.兼职教师队伍建设和双师素质教师队伍建设取得初步成效.

高职教育学术论文的撰写
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三、我国不同区域高职院校师资队伍的主要特点

1.师资队伍数量尚能满足学生规模.高职院校师资队伍数量可以通过生师比和专任教师授课量来反映是否满足在校学生规模的发展要求.东、中、西部骨干院校生师比均低于教育部《普通高等学校基本办学条件指标》(以下简称《指标》)生师比18：1的合格标准要求,已达到或高于生师比16：1的优秀标准,而且专任教师的平均周学时均低于12学时,教学工作量合理.由此可见,东、中、西部骨干院校师资队伍数量尚能满足在校学生规模要求,数量不足的现象得到改变.师资队伍数量建设已不是当前高职院校师资队伍建设的主要任务.

2.中青年教师是学校的教学骨干.东、中、西部骨干院校45岁及以下的教师分别占80.5％、80.8％和82.3％,46岁及以上教师分别占18.4％、19.1％和17.7％,既反映了高职教师队伍年轻化程度较高,中青年教师已成为高职院校的教学骨干,师资老化现象已得到解决,同时也预示,高职师资队伍的活力和巨大发展潜力为高职的改革与发展奠定了坚实的基础,今后高职师资队伍培养的任务将是艰巨的.

3.学历层次偏低现象大幅提高.东、中、西部骨干院校硕士及以上学位均高于《指标》规定的具有研究生学历学位教师占专任教师比例不低于15％的要求,而ߎ