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教科研能力是现代教师必备的基本素质之一.撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法.然而,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足.另外 由于期刊数目的影响和职称论文发表需求过大,造成了职称论文难发表,发表职称论文难得现实.在此,与大家谈谈撰写教育论文的方法和发表技巧.

一、教育论文的结构和要求

教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成.

1.论文题目

题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛.题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平.拟定 论文题目的具体要求是:

(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容.使读者看到了论文题目,就立即知道 论文的特定内容是什么.

(2)力求简括、高度浓缩.论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题.

(3)书写要规范.论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行.要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美.

2.论文作者

作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码.

3.内容提要

内容提要是论文内容的高度概括.但绝大多数报刊不作要求.

4.论文正文

正文由引论、本论、结论三部分组成.

(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段.引论的内容是交代背景、提出论点或论题.开头话不太好写,俗话说万事开头难&rdquo,,写论文亦如此.引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的.引论不宜过长,通常不超过两百字.

(2)本论是论文的主干部分.写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点.理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位.事实论据要可靠,要有说服力.论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准.如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文.篇幅较短的论文,