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摘 要:中职新生素质教育是当今教育界的热门话题,随着社会的发展和进步,越来越多的岗位和部门都需要掌握高素质的劳动者和技能人才,近几年来国家为发展中职教育投入了大量的人力、物力、财力,以就业为导向,实施素质教育,是新的历史时期职业学校发展的必然要求.然而,当前却存在着制约中职新生素质教育进一步发展的若干因素,当务之急应从多方面积极地探讨、研究并采取有效的措施加以解决.
怎样撰写素质教育本科论文
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关 键 词 :中职新生 素质教育 问题 对策
一、中职新生素质教育存在问题
中职教育,一直被人看成是最低层次的教育,职业教育的地位长期被贬低,甚至被看作是“二流教育’、“收破烂”的教育.近年来,虽然职业教育飞速发展,但仍存在许多问题,主要体现在:
1.新生的文化素质普遍偏低
近几年来,随着大学的扩招,高中自费生的增多,以及教育管理部门在制定招生计划时,总是把中职学校的录取批次放在最后,导致中职学校生源严重不足,加上各中职学校招生的竞争激烈,致使各中职学校为保证生源,广泛接纳“中考”的落榜生和不参加“中考”的流失生,招生几乎达到来者不拒.而招来的学生文化素质普遍偏低,多数是一些无心向学,文化基础比较差的学生.
2.新生以“问题学生居多”,纪律较为散漫
中职新生以“问题学生”居多,大多是中考落榜生和未参加中考流失生,这些学生大部分是在义务教育阶段被学校和老师所忽略的弱势群体,在初中阶段已形成了诸多不良的行为,有的上课经常迟到、爱睡觉、旷课;有的还抽烟、喝酒;有的甚至还出现过打架斗殴的现象.
3.新生对职业观念认识不足
目前社会上存在的重“白领”轻“蓝领”的职业贵贱倾向影响着中职学生的职业观念.他们都有这样的想法:今后当白领,坐办公室,工作轻松,待遇丰厚.甚至还有些学生抱有不切实际的幻想:当明星、当医生,有钱有地位.所以在专业方向的选择上,大部分学生仍以“白领”的轻松职业为主要方向,缺乏对职业观念的认识.
4.新生对所学专业的认识不足
中职教育是以就业为导向的职业教育,中职新生的学习是在确定了基本专业方向后进行的,其学习的职业定向性较强,即为将来走上工作岗位,适应社会需要而学习.这就要求新生了解和喜欢自己所学的专业.一年级学生从普通中学进入职业学校,大多数学生感到无所适从,对就业