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一、论文的基本结构

1.题名(标题)

2.署名(作者单位、邮编)

3.摘 要 (概要,内容提要)

4.关 键 词 (3&mdash,5个为宜)

5.正文(引言&mdash,本论&mdash,结论)

6.参考文献

二、论文的结构及写作规范

1.题名(标题)

&bull,题名是一篇论文的总题目,是论文内容的高度概括,是论文精髓的集中表现,它以简洁的词语反映论文中重要的特定内容的逻辑组合,让人一看就能清楚地了解论文的主旨和中心内容

&bull,题名应醒目,简练,新颖.题名往往决定读者是否阅读 &bull,中文标题一般不宜超过20个字,最多25个字

&bull,副标题是对题名的补充,一般说明写作的原因、内容和范围

2.署名

&bull,署名位于题名之下的位置,还要写明单位、邮编

&bull,署名表明对作者的尊重和作者应有荣誉,也表明文责自负 例：

我国农村义务教育教师队伍建设：问题及其破解

庞丽娟 韩小雨 北京师范大学教育学院 (北京 100875)

信息技术支持中小学课堂教学的作用到底是什么

沙景荣 西北师范大学教育技术与传播学院(甘肃 兰州 730070) 姚勇伟 河北大学教育技术研究所 (河北 保定 071002) 3、摘 要 (概要,内容提要)

&bull,摘 要 是全文的高度浓缩.是简明、确切地记述论文重要内容、不加评论(包括自我评价)、不加补充解释的短文

&bull,摘 要 是文章内容索略而准确的表达形式,不分段,中文字数一般在200-300个之间

&bull,摘 要 的特点

独立性和自明性：忠实于原文,与原文具有等量的主要信息 浓缩性：限制字数

筛选性和系统性：有利于信息检索 创新性：传递新观点,新理论,新方法

&bull,摘 要 的主要功能

让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足,即不阅读全文,就能获得必要的信息.

为文献检索数据库的建设和维护提供方便.论文发表后,文摘杂志或各种数据库对摘 要 可以不作修改或稍作修改而直接利用,从而避免他人编写摘 要 可能产生的误解、欠缺甚至错误.同时论文摘 要 的索引是读者检索论文的重要工具,所以论文摘 要 的质量高低,直接影响着论文的被检索率和被引用频次.

&bull,撰写摘 要 的注意事项

(1) 摘 要 中应排除本学科领域已成为常识的内容,切忌把应在引言中出现的内容写入摘 要 ,一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价).

(2) 不得简单重复题名中已有的信息.比如一篇文章的题名是《因特未来教育怎样走进我的课堂》,摘 要 的开头就不要再写本文回顾了因特未来教育怎样走进我的课堂&hellip,&rdquo,

(3) 结构严谨,表达简明,语义确切,逻辑清楚,无空泛、笼统、含混之词. (4) 用第三人称.不必使用本文&rdquo,、、本人&rdquo,、作者&rdquo,、笔者&rdquo,等作为主语. 4、关 键 词

&bull,关 键 词 是表明论文主要概念的规范化语言,是那些出现在论文标题(篇名、层次标题)以及摘 要 、正文中,能表现论文主要内容具有实质意义的规范的、关键的、可作为检索入口用的词语.

&bull,一篇论文的关 键 词 以3-5个为宜,不考虑文法上的结构,不一定表达完整的意思.

&bull,作为关 键 词 的几个词语彼此分开,或用逗号隔开.

5.正文

&bull,引言 简要说明撰写论文的原因,或论述问题的目的意义等 &bull,本论 论文的核心部分(本论中一般包含若干个层次标题)

&bull,结论 是对本论论点的强调,是对论文最终的和总体的高度总结,是对本论最终的必然逻辑发展,也是整篇论文的归宿和作者认识上的升华.

6.参考文献

参考文献的著录应符合国家有关标准(按GB7714&mdash,87《文后参考文献著录格式》执行).参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1],[2],[3],&hellip,,应与正文中的指示序号和格式一致.每一参考文献条目的最后均以&bull, &rdquo,结束.一篇论著在论文中多处引用时,在参考文献中只应出现一次,序号以第一次出现的为准,应将序号归并到一起集中列出.不得将参考文献标示置于正文中的各级标题处.

格式要求

&bull,连续出版物(期刊、学报等)

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)：起止页码. (题名后方括弧内的单字母表示文献类型) 例

[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J].中小学电教,2006,(1)：32-34.

[5]毛峡,丁玉宽.图像的情感特征分析及其和谐感评价[J].电子学报,2001,29(12A)：23-27.

&bull,专著