关于英语教师专科毕业论文开题报告,与英语教师怎样构建和谐师生关系相关论文范文资料

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【摘 要 】作为从事一线教学工作十多年的教师,我发觉老师的语言魅力对于教学有着一种特殊的作用.因为,教师不仅仅通过语言来有意传递信息,更重要的是它能有目的地影响学生的认知活动过程,促进和提高学生在班集体中进行自我教育的质量.

英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量.教师自然流畅的语调,抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调. 那么教师在语言艺术上要注意.

一、语言要规范性

英语教师的语言是一种专业语言,要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫.英语教师必须坚持用英语教学,让学生用英语来想英语.同时,相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯,这种“仿真”,使学生产生新奇感,并置身于英语语言环境之中,以满足学生语言美之心理需求.英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性,还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感.

多年的教学实际,我认为,作为一名英语老师,除了口语流利外,注重语意与语境、语调与语速相结合.自然规范的语音、语调,将为有效的口语交际打下良好的基础.当教师在课堂上讲英语时,具有节奏感的语调,听起来特有的那种韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美.学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感,就会增强说英语的欲望.语言要风趣,有幽默感.

我喜欢微笑着上课,因为笑是感情激流的浪花.如果课堂里常有笑声,师生感