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学校教学开放周,我要上一节展示课.我选讲的是叙事散文《散步》.懂得爱人并能表达对亲人的爱,是一个人的人格构成中最基本的元素;而临事认真,做事积极以实现自我价值,也是完善人格所不可缺的元素.这是一堂语文课,又是一堂关于学生人格养成的人生教育课.
《散步》是一个亲情故事,孝顺父母,对家庭负责是文章的主旨.情感教育显然是本课的主要教学目标.我把发现、体验和表达情感作为教学过程的主线,事实证明,这一设计是有效果的.
品读课文之后,学生对文章表现的亲情美、人性美有了充分的感知,我对学生说:读过《散步》,大家体会了一个普通家庭的温馨和美.你有过“爱的感动”吗?父母的关爱,长辈的呵护,往往体现在平凡小事中,细细回顾你的经历,能将它讲出来,让我们一起来感悟吗?
期待的情境出现了,学生纷纷举手要求讲述自己的亲情故事,既有父母为我送伞添衣这样的日常小事,也有说自己懂得了父母严格要求的苦心,更有人反省自己过去对父母的体谅不够.一位女生说,母亲工作辛苦,很忙,总是在她睡下后才下班回家,她还没起床母亲就上班走了,过去常常因此埋怨母亲对自己关心不够,今天早上起床看到母亲留的字条,告诉她早餐准备好了,要吃好,天凉了要加衣.现在想起来却忍不住要流泪,很想对母亲说一句“妈妈,你辛苦了,我爱你”.她讲述过后,课堂上非常安静,但我从这安静中明白,这些亲情故事已经走进学生心里.
伴着《烛光里的妈妈》的音乐,我这样结束了这堂课:我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们的幸福与安宁.当他们老了,双肩担不起重负的时候,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日等同学们,赶快为你的父母尽一份孝心.在父母辛劳的时候送一声问候,在父母生日那天送一句祝福.一个笑容,一个拥抱,为妈妈洗一次碗,为爸爸泡一杯茶等这一切普通的生活细节,都是子女对父母最好的爱的表达.
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临下课,我对全班同学说:“愿祖孙三代散步的美好