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“如果孩子生活在信任中,他便学会了自尊;如果孩子生活在怀疑中,他便学会了自贱.” 这是我从一本教育杂志上摘录下来的一句话.多年来这句话时时警示着我,在教育学生的过程中,要给学生以尊重信任,让学生在信任中成长.
就在今年春节的一次初中同学聚会,让我反思颇多.期间,我们谈起了当年的学习情况,有位同学对我说,你看你现在有工作多好呀,有固定收入,不要整天为生计而奔波.当年我初中时学习成绩不好,到了初二下学期我的确想过要好好努力,争取赶上,上课时我努力做到认真听讲、课前预习,经过一番努力,终于在一次数学单元考试中获得了93分的好成绩,那股高兴劲儿就别提了.正当我高兴地等待老师表扬的时候,老师却以嘲笑的口吻问我:“你是抄袭的吧?”我沮丧至极,无论怎样辩解也无法获得数学老师的信任.最后,老师说要证明你没抄,就必须再考一次,我同意了.但这次老师出了一份极其难的试卷,结果我又一次不及格.由此看来,我再怎么努力也改变不了老师对我的看法了.从那以后,我又恢复了以往的我,每次做选择题时,我都是玩纸团游戏,ABCD,扔到哪个就选哪个.当然,课堂上再也没有认真听讲过,作业能抄就抄,能溜就溜,完全是混日子,初中三年下来一切都完了.现在想来,我真是后悔,当初要是不和老师怄气,也不致于弄得我到现在也找不到一份像样的工作.听完他的故事,我的心情异常沉重.
教师节本科论文初稿怎么写
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的确,在我们平时的教育教学中,也曾有意无意地戴着一副有色眼睛去看学生,缺少宽容信任,认定他们是朽木不可雕,于是对他们费尽九牛二虎之力取得的点滴进步都漠然视之,甚至用怀疑的目光去审视学生,让学生不寒而栗、战战兢兢,丧失了前进的动力,把学生推向了自暴自弃的深渊.
苏霍姆林斯基说过:“教育的技巧和艺术就在于,教师要善于在每一个学生面前,甚至是最平庸的、在智力发展上最感到困难的学生面前,都向他打开他的精神发展领域,使他能在这个领域达到一个高处,显示自己,宣布大写的‘我’的存在,从人的自尊感中吸取力量,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人.”
从事班主任工作十六年来,我一直把尊重与信任学生作为教师工作的底线,因为每个人都希望自己能被人理解、得到信任.同样,每个学生都希望自己在充满爱心和信任的环境中成长.信任的力量是伟大的,它能引出学生内心深藏的