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1实施健康教育难点

1.1老年疗养员的生理特点老年疗养员记忆力、听力、视力等功能衰退,接受能力差,反应不灵敏,注意力不集中,教育内容易遗忘,同一内容反复多次仍不能达到预期目标,甚至出现记忆错误.由于听力及视力下降,导致语言表达能力下降,不能准确表达自己的思想,影响了护患之间的沟通.

1.2老年疗养员的心理特点老年疗养员通常多种疾病并存,且时间长,经济及心理压力大.老年疗养员往往自我中心意识强,性格偏执,喜欢受人尊重,不愿意承认变老,较易出现矛盾、恐惧及孤独的复杂心理.在临床大多数疗养员不愿意接受医护人员的说教、指导,不愿意被人照顾.所以,护士掌握老年疗养员的心理特点,采取个性化的健康教育是非常重要的.

1.3个体差异大由于老年疗养员不同的文化层次、经历、社会背景等,对健康教育的需求也不尽相同.同时,长期固定的思维模式和行为习惯,很难在短时间内转变而接受新的方式.个性特点的不同也是老年疗养员健康教育的一个难点.

2护理对策

临床护士必须掌握老年疗养员生理、心理和病理特点,根据护理程序,评估老年疗养员对各种健康信息的需求和自身