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[摘 要 ]师专学生既具有一般大学生的心理特点,同时又具有师范教育前提下的独特性.在长期的教育实践过程中,力求在理论上找到师专学校学生主要的心理问题及其产生的根源,同时在实践上寻求解决上述心理问题的具体措施和对策.

[关 键 词 ]师范专科学校 学生 心理问题 教育对策

[作者简介]张美君（1963- ）,女,吉林吉林人,北华大学师范分院,副教授,研究方向为学前教育、小学教育、心理健康教育和心理咨询.（吉林 吉林 132013）

[中图分类号]G444 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）18-0083-02

良好的心理素质是成才的基础,随着时代的发展,教育改革的进一步深化,学生心理素质教育越发显得重要.它是学生健康成长的必然要求.

师范专科学校心理健康教育主要是关注学生的自我认识和评价、情绪调适和管理、挫折承受和应对、个性发展与成长、科学而有效的学习、人际关系的协调、恋爱婚姻的态度、社会适应能力、职业规划和求职择业等非常实际的成长问题.作为教师,我们要帮助学生解决在成长过程中出现的各种心理问题,培养学生健全的心理品质,使其具备良好的心理素质.因此,我们要根据师范专科学校学生的这些心理实际问题开展调查研究,寻找问题的根源,寻求解决问题的策略,有效开展心理健康教育活动,