关于神经内科方面函授专科毕业论文,关于神经内科新护士培训模式其效果相关本科论文范文

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【摘 要 】 目的 随着生活水平的不断提高,脑血管疾病的发生率也越来越高,相对应的对护理人员的需求也不断加大,对护理质量要求也不断提高.方法 对神经内科新护士培训描述其效果.结果 因此开展神经内科新护士培训的工作非常必要,以使护士尽快适应工作环境,掌握工作内容.结论 为神经科病人提供高质量的护理服务.

【关 键 词 】 神经内科；新护士：培训模式

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.471 文章编号：1004-7484（2013）-09-5172-02

1.培训情况

1.1 培训对象 神经科2009年8月——2012年8月新上岗护士10名,均为女性.年龄20-23岁,平均年龄21.5岁,文化程度均为大专,从事神经科工作时间<1年.

1.2 培训时间及目标 通过1年的培训,要求新护士能够掌握神经科常见疾病的护理常规,专科疾病知识,基础护理知识,基础护理操作技能,专科护理操作,急危重症急救配合等.重点训练理论联系实际的能力,评判性思维能力,语言表达能力及应急能力,使新护士具备神经专科护理要求,达到独立值班,为病人服务.

如何撰写神经内科本科论文
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1.3 培训内容及方法

1.3.1 神经科专科基础知识 ①常见疾病的病因,各种治疗的方法,各项辅助检查及常见疾病的护理,患者的营养需要,心理护理,脑卒中病人的康复锻炼和健康指导.常用药物的作用副作用及用法和注意事项.②科室内安排总代教老师同一授课,实行一对一的临床代教,每周科内业务学习一次,每月护理计划壹份.每周读书笔记一份,另外护士长每天布置学习内容第二天提问.

1.3.2 专科护理操作技能 ①掌握经外周中心静脉置管术后的护理,留置针的使用和护理,亚体温仪的使用,专科病情观察重点内容,康复理疗仪的使用,褥疮的干预措施,鼻饲,翻身.②培训方法由代教老师讲解演示各项护理各项操作,新护士参与配合,逐步过渡到在代教老师的指导下独立完成操作.

1.3.3 专科急症知识及技能 ①熟悉脑疝,急性消化道出血,临床表现及治疗和护理,掌握心肺复苏术,简易呼吸囊的使用,气管切开的护理常规,窒息的急救措施.②培训方法：由代教老师和护士长指导并在临床上演练,新护士轮流进行操作直到能熟练掌握.

1.3.4 工作程序 熟悉神经科各班的工作职责,工作流程,科室的各项规章制度

1.3.5 自身素质 加强责任心和职业道德教育,加强法律意识,提高个人修养,掌握有效的沟通技巧,掌握各种应急预案.

2.培训效果

制定神经科专科理论和操作技能考核试卷,每月进行考核.新护士多年轻,记忆好往往能熟记操作理论但是却不能较好的应用与临床.通过系统的培训后新护士的各项考核均能达标,而且也提高病人和医生的满意度.

3.讨论

新护士完成护校的基础教育后,接受规范的护理专科化培训是适应新形势发展的需要,又因年轻护士队伍的迅速扩大,使护理质量及护理技能出现偏差.因此在新形势下实施对专科护士的培训显得尤为重要.

3.1 减轻新护士的心理压力 实行专科培训后,消除护士对工作环境的陌生感,工作时有条不紊.

3.2 提高新护士的专业理论和专业技能水平 新护士通过培训后专科理论知识得到丰富,熟练的掌握各项专科护理操作,病情观察能力和应急能力得到增强,能够及时发现存在的或潜在的护理问题.

3.3 提高新护士的