关于临床实习方面专升本毕业论文开题报告,与PDCA系统在内科临床带教中的应用体会相关专科系毕业论文

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文章编号：1009-5519（2007）04-0628-02

中图分类号：R19

文献标识码：B

临床实习是医学教育的一个重要环节,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,而临床带教工作则是教育、帮助、引导学生完成这一过程的关键,临床带教成效好坏,直接影响学生的能力.这就达到临床实习目标,在实习开始,教师对学生的情况要进行全面评估、摸底,以制订、修改带教目标,使学生的主观能动性得到发挥,克服带教的随意性,使带教老师和学生都有明确的目标和计划,在具体的内科临床带教中应用PDCA系统即戴明循环取得了良好的带教效果.PDCA系统.由美国著名统计质量管理专家戴明提出,是一套广泛用于质量管理标准化、科学化循环体系.分四个阶段：计划（Plan）―实施（Do）―检查（Check）―总结处理（Action）.为了提高临床带教质量,依据PDCA系统,制定出内科的PDCA带教系统,使教与学有程序,质与量可监控,取得了较好的临床教学效果.

1计划阶段P

1.1根据内科特点,制定教学计划：内科是一门实践性很强的临床医学.根据各专业的不同要求,结合内科常见病、多发病及发病季节的特点,依据新的教学大纲及学习要求,制定符合内科实际的教学计划,明确教学目标,做到有章可循.

1.2合理安排带教人员：在科主任领导下组成教学小组,由科副主任担任教学组长,全面管理,负责理论课讲授和考核,安排带教人员,督促教学计划实施.由工作2年以上,具有一定临床经验的医师临床带教,形成科主任监督,教学组长组织实施,临床医师具体带教的三级带教体系,三者互相协同、配合,形成良好的教学氛围.

1.3施教前动员：每年实习生到达科室前,由科主任组织,召开病区带教老师会议,组织病区带教老师学习教学目标,使带教老师树立目标意识,要求一切带教行为活动均按教学目标进行,要求带教老师在教知识、教技能的同时,要注意培养学生的态度,使学生能达到态度目标及知识、技能目标.

2实施阶段D

2.1入科介绍：每批实习生入科第一天,由教学组长介绍病区特点、科室制度、工作程序、强调实习重点等,使实习生尽快熟悉工作日程.

2.2专科知识训练：教学组长负责安排每周理论授课1次以上,要求有教案,讲授方式灵活,但必须结合当时住院的重点病例,做到有的放矢.每周对实习生进行专科技术操作训练,如胸腔穿刺术、硬脑膜下穿刺术、腰椎穿刺术等,使实习生尽快掌握专科技术操作.每周参加由科主任和教学组长的教学查房2次,以提问方式引导学生进行思考和回答,巩固学生的理论知识.

临床实习学术论文的写作
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2.3专人带教：学生的实习过程,是理论与实践相结合的良好作风形成过程,教师的言传身教有着巨大的影响力.要求教师在带教中严格要求,多提供操作的机会,放手不放眼,用启发式教学指导学生思考和分析,注重以提问为主的带教方式,使理论与实践有机结合.重视医德医风教育,仪表规范,以帮助学生树立良好的职业形象.

3检查阶段C

3.1坚持查房提问：具体带教老师利用每天查房、教学组长每周3次、科主任每周1次大查房时,以教学计划中掌握的内容为主对学生进行提问,检查学生对知识的掌握程度,促进学生自觉学习.

3.2进行出科考试：考试着重考核学生灵活掌握和运用知识、分析和解决问题以及开拓创新的能力.灵活运用开卷考和闭卷考相结合,笔试与口试相结合,技术操作与作业答辩相结合,定量与定性