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摘 要 ：根据社会对高职院校建筑设计技术专业学生的定位及需求,文章以技能培养为目标,以优化教学效果和提升学生就业竞争力为目的,结合先进的教学理念与手段,探讨在高职院校建筑设计课程教学过程中建立多元化教学模式的方法及实践路径.

关 键 词 ：高职；建筑设计；教学模式

中图分类号：G6420 文献标志码：A 文章编号：

1005-2909(2012)03-0114-04

一、高职建筑设计课程教学现状与问题

建筑设计课程作为高职院校建筑设计技术专业的核心主干课程,其教学模式主要参照建筑学专业五年制本科,主要采用传统授课与评图相结合的形式.建筑学本科教育的重点在于理论知识的讲授,注重培养学生的研究能力与思维能力；建筑学专科教育的重点则在于应用型知识的教授,更注重培养学生的实践技能.在教学实践中,受高职院校培养目标、教学时间、生源素质等方面限制,如照搬建筑学五年制本科的教学模式,其教学效果不甚理想：一方面,毕业生的实践技能欠缺,特别是对应用型知识的掌握不足,和社会的实际需求脱节,用人单位反映不佳；Ö