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小学教师全员培训学习总结

县小学 通过赏识教育,可以维护学生的自尊,建立良好的师生关系,保护学生的学习积极性.教师要及时发现学生的闪光点,赏识他,给他以信心,学生的自信无论对学生的学习还是一生的发展,都至关重要.

王华和刘星是我班学习成绩不好的学生,上语文课时他们不敢接触我的目光,回答问题时细声细气,像蚊子叫.但经过我的观察,发现这两个学生的嗓音非常甜美,就及时鼓励说:"听你们朗读真是一种享受,如果能再大一点声就更好了."果然,这二人一天天进步起来,成绩有了很大提高.

通过用心观察学生,我采取了每周给学生写心里话,用他们身上的闪光点作为赏识鼓励的话语.李勇学习努力但成绩不理想,表现出厌学的想法.我在他的反馈本上写到:"如果我只知道用你的高分来安慰自己,那我只是个肤浅虚荣的老师,如果我只凭分数来论定你的成败,那我是个糊涂功利的老师.因为我分明看见,你那种不服输的精神,老师相信你行,你一定能成功."从此,李勇没有了思想压力,在"我能,我行"的自信心的驱动下成为品学兼优的学生.

三,赏识教育能挖掘学生的潜能,使其能力得到充分的发挥

每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同,但他们最后的成就却会大相径庭.这说明我们教师要懂得教育,懂得欣赏,不能对教育进行"一刀切",要尊重学生的个性差异,对学生的任何一个特长都要肯定,帮助发展,而不能打消学生的积极性.而我们有些教师在教育中往往会出现这种言语:"别做梦了,看你像这块料子吗""别异想开天,管好你的学习,考上大学才是正事."也许教师的一句话,抹杀了一个伟大的创举.所以,教师要学会欣赏并正确引导,使学生多种多样的才能,天资得到充分的发展,也只有这样才能挖掘每个学生的潜能.

四,改变学生的学习方法,培养学生的创新精神和实践能力

1,确立一个思想,即"为学生一生的发展做准备"的思想.

学生的发展,我们主要强调应该是全体学生,而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他,应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点.

2,落实两个重点:培养学生的创新精神和实践能力.

当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时,他才有动力,有激情,而当他想到的事情准备付诸行动时,那就激活他创新,所以在课改中我们创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑,动手去做.

3,进行三个转变:教师角色的转变,学生地位的转变,教学手段的转变,

学习培训虽然结束了,但自身的学习远没有结束,自己要牢固树立终身学习的思想,努力把这次培训成果延伸下去.一是要对所学内容进行认识的归纳整理,进行再消化理解.二是进一步掌握所学的技能,努力把它运用到教学实践去.三是结合教学实践,积极研究探讨小学语文教育教学的发展,为教育事业做出自己应有的贡献.

五,开阔了眼界,更新了教育教学新观念

通过观看教育专家的讲座,认识理解教育教学的新的动向,让我大开眼界,丰富了自已的教育理论知识,结合自己的教学实践,反思自己的教育教学,解决现实生活中面临的问题.从中学习,我认识教师职业的光荣和肩负的使命与重担,同时又学会如何调节自己,让我变成一位适应时代要求的教师.在网上,我还接触到更多同行,和他们展开交流,因为我们有着共同的工作经历,因此对许多问题的思考也比较一致,解决了自己的许多困惑.在课题沙龙上同行们的宝贵教学经验拿出来与大家交流,我感到,有了远程培训这个交流平台,让我们就像站在了巨人的肩膀上一样,让自己看得更远,进步得更快.在这个平台上,大家相互交流,自己的许多困惑得到了解决,进一步反思自己的教育教学,提高教育教学工作.

六,提高自己的教育教学水平

通过教师远程教育培训的学习,我感到任重而道远,将要把学到的知识技能,运用到教学实际中去.教学中,借助多媒体的优势,根据学生的身心特点创设情境,引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣,激发,唤醒学生的情感以及内在的求知欲,好奇心,从而使学生主动地参与学习,并进入自主式学习的最佳状态之中.在教师远程培训过程中,我观看了专家,教授的讲座视频,从中学习他们的教育教学理念与新思维,提高了自己的教育教学水平.

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七,塑造良好性格,为人师表

心理健康是我们学生走向现代化,走向世界,走向未来建功立业的重要条件,培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容.其中教师对学生心理健康的影响是巨大的,许多研究表明,教师的学历,知识水平和学生的发展并没有必然的联系,而教师性格对学生发展的影响是长期的,潜移默化的.教师良好的性格特征,不仅时时感染和教育着学生,而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境.一名合格的教师,不仅要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健康的心理.教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题