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又是一年,看到埋头苦干的老师和学生,我常想：“老师怎样教,学生怎样学,才更有效率呢?”现在我把一些不成熟的做法与大家共享一下,抛砖引玉.

一、科学有效记忆,备足考试“弹药”

如果把高考当作一场战斗,那么学生的知识无疑就是为这场战斗而备的“弹药”,而知识的掌握必须依靠科学有效的记忆方法.对于知识的记忆,我提倡“三步记忆法”.第一步先略读,知其大概框架内容；第二步精读,力求弄懂每一句话,要善于发现问题,以问题为载体进行记忆,不留任何疑问；第三步通读,将整课内容联系起来,再对相关问题加深理解,构建知识体系.对复习内容,我侧重于当堂强化记忆,课后尝试回忆,尤其在晚睡前让学生将所学的内容“放电影”,这样记忆才会长久；指导学生在记忆过程中,以一个个小问题作为载体进行记忆,这样的记忆才更有针对性、目的性.另外,让有条件的学生买个录音笔或者有录音功能的mp3,把需要记忆的内容读下来,在上厕所,一切不需要注意力集中的时候用听流行音乐的方式反复听,不用刻意记自然都会背了,我会唱那么多流行歌就是被动听、反复听的结果.

大学生如何写心理素质论文
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二、在总结中提高,在错题中“淘金”

进入高三,对于知识的学习,我主张“两本学习法”.要求学生准备两个本子：一个总结本和一个错题本.总结本就是把已有的知识用自己的理解进行整理、总结,形成你所理解的体系.形象地说,就是自己写一本自己看的“书”.强调自主就是因为只有经过学生自己总结的知识,自己构建的体系,自己发现的问题,学生掌握得才更加牢固.自己写的“书”对自己最有用,理解也会更深刻.无论什么时候,有了新的理解,都及时把它加入到这本“书”里头,最终形成网状的知识结构.自主构建体系,确保“弹药”存放有序,用起来才能得心应手.错题本就是把你做过的题中那些做错的题搜集起来,经常拿出来看看.最容易错的题就是学生做错过的题.我认为,如果不进行思考、总结,则题海为一大害；但如果不做必要数量的题目,也很难在高考中取胜.所以,利用总结本和错题本投身题海,自会获益匪浅.

三、复习抓主线,做题理思路

在复习的过程中,我强调 “一条主线梳理法”.