关于课堂教学相关大学生毕业论文总结,关于数学课堂教学中的六个“一”相关电大毕业论文

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摘 要 ：数学课程改革给教学带来了新气象,教师的教育观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化.本文作者结合自己的教学实际和学习心得,阐述了自己的观点与看法.

关 键 词 ：课堂教学 六个“一”

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）10（b）-0158-01

在给学生“减负”的呼声越来越响亮的时候,提高课堂教学效率就显得越来越突出,越来越紧迫.那种靠题海战术,或大量占用学生的课余时间的做法已逐渐成为减负的“绊脚石”.那种仅为了提高学生的应试能力而进行的课堂教学改革必将适应不了时代的要求.本人有幸参加了在东北师范大学举办的数学骨干教师培训活动,在本次活动中我感触颇深,对课堂教学也有了自己的一些想法,认为数学课堂教学中应该遵循六个“一”.

1.要有一个美妙的情境设置

可以是实际问题与本节内容相联结,也可以是学科问题与本节课内容相联系.　但不可以以大概全,以全概全.此处的设置可以直接把学生的注意力集中到本节课的教学内容上来,并且激发学生的学习兴趣.有些数学教师在情景设置上追求“华丽”,追求“大气”,则会导致所引入的事例与本节课内容脱节,给人一种“牵强附会”的感觉.情景设置环节应该追求简单明了,直截了当,恰到好处即可.

2.要有一个经典例题