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摘 要 ：案例教学法强调寓理论于实践,注重思维能力、实践能力与决策能力培养,尤其适宜于实践性较强学科的教学应用.结合我校流体力学教学经验,以静力学内容为例, 本文从案例的选取、呈现、讨论等阶段具体介绍了案例教学法的组织实施过程.
关 键 词 ：案例教学法 流体力学 教学经验
《流体力学》作为高等院校的一门重要技术基础课,理论性和实践性较强.我校教师依据多年教学经验,将寓理论于实践的案例教学法应用其中,不仅提升了学生学习的兴趣与动力,还大大提高了学生的思维能力、实践能力与决策能力,为新一代人才的培养打下坚实基础.
一、案例教学法的概述
案例教学法最早应用于20世纪初美国的哈佛大学医学院、法学院,后经哈佛大学商学院的推广与发展,成为一种成熟的教学方法,被美国众多工商管理学院以及国际著名商学院接受,成为举世闻名的“哈佛模式”的一大特色和内涵.
所谓案例教学法是以现实生活中的真实问题为背景,教师与学生共同分析和探究问题,逐步引出问题中所包含的知识,得出解决方案.其教学内容密切联系实际,注重发挥教师的引导作用和学生的主体作用,注重培养学生的创新思维能力与应用理论解决实际的能力,从而全面提高学生的综合素质,是实践性较强学科的优选方法.
二、案例教学法的实施
《流体力学》作为高等院校的一门重要技术基础课,其实践性、应用性较强,应用案例教学法必能更好的将这门学科真实形象的呈现在学生面前.现以《流体力学》的静力学内容为例逐步介绍案例教学法的实
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