班主任类论文范文素材,与班级管理中的“收”与“放”相关开题报告范文

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所谓“收”,就是班主任老师切实加强对学生的引导、督促和检查；所谓“放”,就是放手为学生提供自我教育、自我管理、自我提高的舞台.今天,我从两方面谈一谈自己的做法.

怎样写班主任毕业论文
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一、对班干部管理工作中的“放”与“收”

班干是全班的领头羊,学习成绩和行为习惯都较好,在班级中发挥着模范带头作用.因此,应当鼓励他们积极主动地开展工作.比如,每个班干各司一职,责任到人,每周召开班干会,班级干部轮流主持,解决本周出现的问题,拟定下周的工作重点；在班级设立值周班长一职,（只要有信心任何一名学生都可以报名当选本周的值周班长）,他们主要负责班级的纪律卫生和日常管理工作,每周一要面向全班同学总结上一周的工作情况.在这个过程中,班主任不是不管,而是需要去指导,去组织.如班干竞选前,必须将竞选的要求、程序告诉学生,让学生有一定的准备,并作好动员工作；在班干上岗前,要作好岗前培训；在班干日常管理中,要仔细观察,对出现的问题要及时处理解决,并定期进行总结,对表现突出的要表扬,对不尽人意的,在不影响学生积极性的前提下提出改进意见,以此增强学生自我管理的积极性和能动性.

这样陪养出来的班干能力较全面,能很好地带动班级的整体进步.

二、鼓励学生参加实践,体现管理中的“收”与“放”

素质教育的核心就是要求学生“自己会”,学生是班级的主角,班主任的责任在于引导学生当好主角,使之具有自主意识、自治能力.

以班级值日为例.

新生入学或换了新的分担区,我都有一个惯例,就是陪每一个学生值一次日.这大概要一个月左右的时间.劳动中我告诉他们任务范围和达标标准,并亲自示范.我班的走廊分担区是二楼环形大厅,那里花盆多、花叶多、栏杆多、水多,学生总是照顾不到全面,顾此失彼的事时有发生,我就边示范边讲要求,并提醒他们要注意的事项.室内清扫也是这样全程跟踪.

播种一个行动,你会收获一个习惯；播种一个习惯,你会收获一份喜悦.一个月后每个学生都值过一次日,都明确了自己的职责,这时,我需要做的就是把权利下放,具体做法是每周设立两个值周班长,他们分别负责室内和走廊分担区的卫生检查工作,而且