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时间:2020-07-05 作者:admin
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本课是黑龙江省教育学院初教部编写的信息技术教材第六册第十三课,本课的设计意图是以课题的形式,采用研究性学习方法,引导学生运用信息技术知识和技能,解决现实生活学生所关心的具有研究性、探索性的问题.本课为《身边的交通标识》,通过学习让学生了解这些标识,加强学生遵守交通规则的意识.

2.学生分析

信息技术课主要是研究信息的获取、分析、处理、创造和传递.高年级的学生通过学习,已经掌握了一些信息技术知识,具备了一些利用信息技术处理信息的能力.在组织教学时,应以启发、点拨的任务教学为主,创设出一个宽松和谐的学习环境,尊重学生的个体差异,充分调动学生共同参与的积极性.

3.教学目标

1.通过学习使学生了解日常生活中常见的交通标识.

2.通过学习培养学生遵守交通规则的意识,使学生认识到交通标识的重要性,做一个遵守交通规则的好少年.

3.培养学生综合运用信息技术的能力,利用观察、实践、交流、合作等方式提高学生综合信息的素养.

4.教学重难点

教学重点为培养学生遵守交通规则的意识.

教学难点是综合运用信息技术的能力.

5.教学准备

1.交通事故视频.

2.常用交通标识的图片.

3.交通标识统计表.

6.教学过程

6.1 导入.

师:同学们,你们每天都是怎么来上学的?(乘车、步行)无论是乘车还是步行,不管是学生上学、还是大人上班,我们想方便、快捷地到达目的地,都离不开交通安全.那是什么为我们出行的便利、安全提供保障.


信息技术学术论文的写作
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我们一起来看一段录像.(课件)造成事故的原因是什么呢?学生谈感受.

(设计目的:通过教师展示事故

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