关于教学法类学年毕业论文,关于任务教学法在安全工程专业英语教学中的应用相关函授毕业论文范文

本论文为关于教学法类论文总结怎么写,关于任务教学法在安全工程专业英语教学中的应用相关学年毕业论文，可用于教学法论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写教学法及安全工程及英语课程方面论文范文。

摘 要 ：本文论述了安全工程专业英语课现有教学模式的不足、任务教学法产生的理论基础及所遵循的原则,通过任务教学法在安全工程专业英语中具体应用的实例,阐述了其应用的可行性.

关 键 词 ：安全工程专业英语 任务教学法 教学模式

一、安全工程专业英语课现有教学模式的不足

安全工程专业英语课程的教学目的是让学生了解、熟悉本专业常用英语词汇及相关的语法和习惯表达方式,提高对本专业英文资料的阅读能力,能够从外文资料中获取相关的专业知识.目前,大学教师在安全工程专业英语教学中主要还是采用教师讲授为主的传统的教学模式.在这种情况下,学生只能消极的接受语言知识,不能够积极的参与到语言的实践中,应用语言的能力差；与此同时,学生的英语水平参差不齐,而安全工程专业英语词汇量大,涉及面广,学起来感觉到枯燥乏味和负担重重,学习兴趣不高.

针对以上这些不足,笔者结合本人的教学经验和学生的实际情况,把任务教学法应用于安全工程专业英语教学中,既能让学生轻松的学到知识,又能增强学生的实践能力.

二、任务教学法的定义及原则

任务教学法在安全工程专业英语中的应用指的是指教师引导学生运用英语为交流工具完成课堂上布置的任务.该方法以学生完成任务的结果为评判标准,关注的重点不是自己的语法,单词发音以及句子是否正确,学生就能够大胆的表达自己的观点,成为该方法的直接受益者.

原则是：以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式；组织策划任务活动应紧密围绕教材、大纲、重要知识点；改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习；以组为单位完成任务,促进小组成员间的协作学习.

三、任务教学法在安全工程专业英语中的应用

1.任务前的准备

把全班同学按5至8人分若干小组.分组时注意英语水平的差异,每组指定一名组长,组长的职责是组织组员完成教师分配的任务,协调组员在完成任务过程中出现的意见分歧,总结本组的任务完成情况.

教师以教材教学内容为基础,结合学生的实际,提出目标任务.

2.任务下达

根据教学的内容,下达任务,引导学生由浅入深地一层层完成任务,让学生获得清晰的思路、知识和方法.确定本课的目标是使学生读懂安全评价报告,在这一阶段,教师要明确安全评价报告通常由哪几部分组成.明确每部分具体包含什么内容；安全评价报告在用词、造句、时态、语态等方面的文体特点.

（1）第一层次任务：引导学生根据已有的知识积累,以组为单位围绕第一个小任务：安全评价的流程.学生对教材中的这部分内容进行分析总结,轮流用英语讲出自己的观点,围绕这些观点进行组内讨论,组长围绕一个和多个讨论结果,通过协商或讨论作出决定,做总结发言；教师把各组汇报结果写在黑板上,进ඡ