政治课类论文总结范文样本,关于常见的六种高中政治复习方法相关论文范文

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一、及时复习法

学生在学完一定教学内容后,有目的地及时复习和巩固知识的学习方法.其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘.根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来.因此,对刚学过的知识,应及时复习.随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长.再者,政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科,不能搞突击复习,应日积月累,循序渐进,使学生逐步掌握马克思主义理论能学会实际运用.及时复习,首先强调及时,“趁热打铁”,学过即习,方为及时.然后,设计多种练习题型,从不同角度提出问题,调动学生积极思维,使所学知识在头脑中留下痕迹,形成记忆,达到理解、掌握教材之目的.切忌在学习之后很久才去复习,这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习.

二、循环复习法

循环往复,不断重复,加深理解与记忆的一种复习方法.这种方法可用于固定的内容的复习,也适用于累加知识的复习.比如,多次复习一章、一单元或一本书的内容,每次复习都不是简单机械地重复,而是螺旋式上升,不断获得新收获.学了第一节,及时复习；学过第二节,再将第一、二节的内容全部复习一遍,如此类推,建立新旧知识间的联系,提高熟练程度.循环复习法在功效上优于及时复习法,可以弥补其零散、不系统的缺陷,加强知识的内在逻辑性、系统性.再者,循环复习法又具有一定难度,要求学生从概念、原理的掌握,到应用理论,联系实际,做到每增加一次复习,对于能力培养和知识掌握就是一个提高.循环复习的目的在于熟练.通常,识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素.一般说来,熟练的动作,遗忘最慢；学习程度越高,遗忘就越慢；形象的材料比较容易长久保持.政治课的概念、原理,多数是抽象的理性知识,缺乏形象直观性,不易被学生所接受.有效的方法是增加学习强度.据研究,过度学习50%,记忆效果最佳.学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性.

三、比较分析法

政治课教学中正确认识和区分基本概念、原理的方法,同时又是识记教学内容的复习方法.比较,是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程.分析,是把事物的整体分解为若干部分或方面,把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程.具体地讲,比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比,通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作,客观、全面、深刻地认识事物的方法.运用这种方法,对客观事物既能看到它的下面,也能看到它的反面；既看到它的主体,也看到与它相联系的外部条件；既分析现象,出能透过现象看到它的本质；既能认识它的现状,出能比较准确地预见它的未来.比较分析法是政治课复习的重要思维程序.在复习时,一定要注意教材内在的逻辑联系,把教材各部分内容进行分析与比较,使学生从整体上把握知识,集会教材内容的精神实质,并从其内在联系中加深理解和灵活运用有关理论知识.比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上,例如：比较题,分析判断题,理解题,说明题等.在练习中,训练基本功,培养运用理论分析说明实际问题的能力.它要求学生具有一定的分析能力,熟悉复习步骤,按照各类习题的解答方式,由简单到复杂、由易到难地进行.必要时,教师应给予正确的诱导和概括性的结论.比较分析法是一种具体的、实用性的复习方法,在时间安排上没有明确规定,可同及时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用,形成立体复习网络.

四、综合归类与概括提炼法

综合,是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程.它与分析是两种相反的思维过程,二者紧密联系,不可分割.综合以分析为前提,没有分析,认识就无法深入；分析后又必须综合,没有综合,就无法把握事物的整体.综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环.通过比较、分析,找出事物之间的相同点和不同点,根据这些异同点,对事物加以分类、综合,最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法.综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是：①系统地掌握基本概念和基本原理.教师可按照一定标准,把基本概念、原理归类,集中复习.这样分类集中复习,不但记忆牢固,而且明确其所属,便于应用.②有利于理论联系实际,在熟练掌握马列主义基础知识并能灵活运用的基础上,进