学生方面毕业论文总结格式范文,关于精心准备,增强试卷讲评实效性相关毕业论文开题报告范文

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试卷评讲课不能单一地对答案,更不能比分数,它相对于授新课、复习课而言,似乎难度更大.如何增强试卷讲评实效性是应试辅导教学的疑难问题.试卷讲评课的根本目的是纠正错误、分析得失,巩固提高,如何提高试卷评讲的时效性,使试卷讲评课更有效地帮助学生进一步理解知识、掌握技能、拓宽思路、揭示规律、提高能力,同样是我们语文教师需要思考的问题.

一、做好试卷讲评前的准备工作

1.和学生一同考试,以学生的思维和心态深入试卷

在考试的过程中,梳理试卷的题型和考查的知识点,只有充分了解试卷,才能更好地指导学生进行分析,解题的突破口在哪里,最佳解题途径又是什么,这样就为培养学生的辨别分析能力做好了准备.

2.在批阅试卷中做好记录,仔细分析学生的答题情况

分析各题的错误率,细致诊断学生的解答,找出错误的症结,弄清哪些题目错得较多,错在哪里,学生需要何种帮助.对做得好的学生,要给予表扬,让学生在试卷评讲中有成就感,提高学生的学习兴趣.这样,试卷讲评课建立在学生知识缺漏的基础上,集中了学生易错处和典型错例的分析,激发学生的积极思维,加深印象,从而提高课堂的实效性.

3.进―步反思

考试中学生出现错误的原因是多方面的,是学生方面的问题还是教师方面的问题,需要认真思考.就学生方面来看,有智力因素、基础知识掌握程度和学习方法等；就教师方面来看,教材的把握和教学方法的使用,教师都应该进行反思研究.

二、有针对性地进行试卷评讲分析

1.向学生公布考试基本情况

在认真统计的基础上,教师应向学生简要介绍测试的情况.

在班内不公布每个学生的分数,但做好成绩统计和试卷分析,提

出试卷解答过程中存在的主要问题,目的是让学生给自己一个定位,做到心中有数.

2.突出重点,有针对性地进行讲评

教师要清楚地了解学生中存在的最突出、最主要的是什么问题,应有针对性和侧重性地在试卷讲评课上进行解疑纠错.讲学生在考试中共同存在的问题；讲考查的知识范围,考查的能力层次；讲答题的思路、解题的方法；讲学生出错的原因、出题者的意图；讲学生最想了解的知识；讲一题多答、多题一解等问题等通过试卷讲评,帮助、启发学生找出差距,培养他们认识、分析和解决问题的能力.

讲评形式还要尽量多样化.在讲评时切忌教师“一言堂”的习惯,引导学生积极参与试卷讲评.典型的题目,可以请回答得好的学生讲一讲是如何进行正确思维的,进行思维示范；也可以就学生做题中出现的典型错误,师生共同分析出现错误的原因.讲评形式的多样化,使学生之间相互弥补、借鉴,相互启发、拨动,形成立体的交互思维网络,往往能产生1+1>2的效果.

讲评课中,切忌对学生一味地埋怨、指责,那样会挫伤学生的自尊心和学习积极性,应以表扬激励为主,尽量挖掘他们试卷中反映出来的闪光点.还可以在试卷上写上一些激励或提示性的话语,如“思路清楚”“语言准确”等,帮助他们弥补缺漏、树立

信心.

在讲评时,教师不仅可以讲解语言知识、解题方法和解题技巧等问题,有时也可讲评学生考试时的心理状态和临场发挥等,尽量让他们在一次试卷讲评中得到多方面的启示.

写学生论文的方法
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3.摆出问题让学生探究

讲评中,教师还可以把存在的问题或认识比较模糊的问题摆出来,让学生自己独立思考或通过小组讨论,进行自主探究或在讨论中进行解题经验、技巧、思维过程的交流.这样,试卷讲评课是以学生为主体