学生方面有关论文例文,与如何激发学生的学习兴趣相关本科毕业论文总结

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[关 键 词 ]学习兴趣；重要性；激发途径

教育学和心理学告诉我们：兴趣是最好的老师.教与学之间是相互依赖、相互共存的.教师的教是建立在学生的学之上的.所谓的学习就是把古老的教师教的课堂变成学生学习的学堂.学生学习的好与坏很大程度取决于学生的学习兴趣,因此,我觉得学生学习兴趣的培养是一名合格教师举足轻重的任务.几年的教育生涯让我摸索出了一条培养学生学习兴趣的捷径,现总结如下：

怎么样写学生硕士论文
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一、风趣的语言

记得德国著名教育家第斯多慧曾经指出：教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.几年的亲身经历证明了这一点,并总结出不同的环境、不同的课堂、不同的学生,甚至于不同的教学内容要用不同的语言.首先,我觉得教师的语言要具有朴实性,一句朴实的话往往能贴近学生的生活.让学生觉得很亲切,能激发学生的学习兴趣.其次,教师的语言要有幽默感,幽默的语言会使学生轻松,能吸引学生的注意力,注意力集中了,课堂效率就提高了.再次,教师的语言还要富有激情,语音语调的抑扬顿挫,会带动课堂学习的气氛,也会激发学习兴趣.综上所述,一位成功的教师一定会在课前做精心的准备,课上面对学生、面对授课内容,语言不断地发生变化,朴实中不乏幽默与激情,更能加深学生对所学知识的理解.

二、丰富的内涵

激发学生学习兴趣不仅仅在于教师的语言,还在于教师丰富的内涵,这种内涵就是教师必备的丰富的文化知识.三尺讲台虽然占地面积不大,但是必须有丰富文化知识的人方可登上.一个优秀的教师正如常言道,教师要给学生一滴水,必须要有一桶水,乃至具有的水能汇流成河.只有这样学生才能佩服自己,才能唤起学生的求知欲望,无数事实足以证明这一点.例如数学课上学习对称图形,在画圆的时候,我没有借助任何教具,而是以拇指为圆心,用食指和中指夹住粉笔,从左右各画半圆,一个封闭的圆形立刻完成了.然后,又通过圆心画出几条对称轴,学生惊呆了,教师随即提问“同学们,谁知道圆有多少条对称轴?”学生会争着回答“无数条”、“老师,我也会画”等这种操作方法必须具备过硬的基本功,才会使学生的注意力立刻集中,同时学生会对老师产生一种敬佩感.尤其在概念性的教学中,教师必须一字不差地进行描述.针对不同的学生设置不同的习题,教师在总结时必须有另外一种既简单又易懂的方法,让学生明确数学学科的百变易解的道理.在学生学习中,教师必须要打胜仗,随时应“战”,这种“战”就是肯定学生学习效果之后,教师必须有一种新的高于学生的答案.我认为只有这样学生才能不断产生高层次的求知欲,激发学生的学习兴趣.

三、亲密的师生关系

一位成功的教师不仅讲究艺术的语言、丰富的文化知识,还在于和学生建立一种亲密的师生关系.这种关系的建立不仅可以解除学生心中管制与被管制的压抑,还可以产生一种新的火花,那就是老师是孩子的再生父母,这种关系往往胜过父母.一个思维活跃的孩子,在学习中思想波动大,由于受独生子女——掌上明珠的影响,要求父母必须做到有求必应、有问必答.教师与学生关系处理得不好,直接影响学生的学习质量.良好的师生关系往往可以挽救一个思想扭曲的学生,良好的师生关系对学生的学习成绩起着决定性的作用.决不能让学生惧怕老师,在心中产生恐惧感,要让学生学会有敬畏感,不能让学生产生“敌意”.对于一些厌学、自暴自弃的学生,老师应主动和他们建立亲人般的关系,让他们能说出自己的心里话,帮助学生扶正,使他们能明确学习目的、端正学习态度,所以我认为和学生建立亲人般的关系是一种特殊的教育,这种教育很微妙.

四、恰当的教学方法

激发学生的学习兴趣在于因材施教,还在于设置不同梯度的练习题.新授课完成后,对于温故知新的习题,反馈的速度、准确率会存在着差异,此时教师在学生完成习题后再次巩固的时候.就应该因人设题,激发学生的兴趣,使学生求知欲不断提高,直至最难点为止.这样的课堂,既不让好的学生闲着无事,又不让差的学生失去信心.

兴趣在于培养,兴趣在于接触；在于朴实无华、幽默和谐的语言交流,在于师生亲人般的亲密关系：更在于合作中的互助,在于教师丰富的内涵.每一个“在于”都是老师精心策划的,都是老师在工作中总结出的精华.无论什么学科,教师都不能忽视培养学生的学习兴趣,“注入式”“填鸭式”的教学方法早已被取缔,新的教学模式不断出现,教育体制的改革足以证明：把教师的教变成学生的学,把枯燥的课堂变成学生学习的学堂.以学生为主体,教师为主导.这一主体的形成,培养兴趣势在必行.教师教学方法的选择、实施的手段固然重要,学生的学习态度也很重要.态度的好坏在于兴趣,激发了兴趣,态度就端正了