关于学生相关论文范本,与《我手写我心》相关函授毕业论文

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设计理念：

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.”本课旨在遵循“从生活中来,到生活中去”的教学理念,引导学生关注现实,关注周围的生活,当好生活的主人,实践的主人.从学生的生活实际、心理特点出发,在拓宽视野,丰富感知的基础上练习文字表达.通过师生,生生互动,谈话交流,增强学生的内心体验,激发学生的表达欲望,培养学生写作能力.

本次习作训练先让学生从神情各异的脸蛋图展开联想,从丰富多彩的记忆中扩张亲身经历的事,激活他们的生活储备.再指导学生围绕教师的下水文进行讨论、分析、合作、探究,共同归纳总结出怎样把事情写具体,准确地表达真情实感,让学生掌握方法,拿到钥匙,以便学生写作时有的放矢.

课前,通过“变脸”的游戏,使学生在轻松愉悦的气氛中激发自己的生活积累生活体验.同时,一开课,教师通过引导学生对“事”这一要素的扩张,在同学们的热烈交流和相互启发中,扩张成无数的“子要素”——开心的事、伤心的事、委屈的事、愤怒的事等激活了学生原有的生活体验、生活积累,写作题材如源头活水奔涌而出,有效地激发了学生的创作热情,拓宽了学生的写作思路.

叶圣陶先生一再强调：“学生习作的成功与否,在&