学生科学方面电大毕业论文范文,与小议生物教学中的科学能力培养相关论文范文素材

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在学习和工作中,只有掌握了正确的方法,才能取得显著的成效,在教学工作中也是这样.“授人以鱼,不如授人以渔”,所以不仅要向学生传授严谨的科学文化知识,而且还要注意培养和训练学生科学的情感和能力.学生只有掌握了科学的学习方法,具备了一定的科学能力和素质,才能积极主动地去学习,创造性地去思维、求异、开拓、进取,取得更显著的学习成效.

一、注重培养学生的科学情感,重点培养学生的自学能力

科学情感主要包括对科学知识的热爱和对科学知识的渴求,关心自然现象的发生、环境的保护以及对各种资源的合理开发和利用,具有强烈的社会责任感、爱国热情和创新欲.

科学的发展是无止境的,自然界还有很多很多求知的奥妙需要我们去探索去研究.教师在生物课教学过程中,通过科学家的事迹、事例,培养学生的科学情感和科学能力,为使学生将来从事科研工作积蓄内动力.例如被誉为“农民科学家”的袁隆平,长期从事杂交水稻的研究工作,育成了多个杂交水稻品种,使水稻得以大面积；高产稳产.为解决我国人口多、吃饭难问题做出了巨大贡献.他的成果为世界瞩目,获得了“世界杂交水稻之父”的尊称.

而讲到“能力”,可说是浩如烟海.如生物学科中就有自学能力、思维能力、分析、归纳能力、综合能力、计算能力等等.要养成这些能力,自学能力是基础.因为只有具备了自学能力才有可能形成其它能力.而且,自学能力在其它学科中以及学生的终身发展中,都是有益的.一个人在学生时代不可能将一生遇到的难题都学会,将一生要用到的知识都理解,并且,也没有哪一位教师具有如此的天才,将学生终身所需要的知识能预料到并都教给学生.而且,教师水平毕竟有限,社会在不断进步,知识在不断更新.学生要解决今后所遇到的问题,就必须通过自己不断自学,然后进行观察、思考,才能达到目的.如果一个人没有自学能力或自学能力不强,能达到目的吗?答案一定是否定的.因此,对于教师来说,教学任务之一就是如何教会学生自学,让学生在自学中主动获取知识,在自学中谋求发展,在自学中超过师者,只有这样,社会才会进步.

二、注意培养学生科学的学习方法

陶行知先生说过：“我以为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学.”课堂教学中,教师除