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【摘 要】高中语文教学中,复习课占有重要地位和作用,复习课的质量好坏,直接关系着学生的最终学习成果.因此,如何提高高中语文复习课的有效性,怎样灵活地运用复习技巧,是我们高中语文教师应该不断摸索的重要课题.本文主要就高中语文复习技巧进行了探讨.

【关 键 词 】高中语文 复习课 复习技巧

一般而言,高中语文复习课都是由教师带领学生对之前所学的知识进行回顾和总结,通过这样一个完整和系统的复习过程,学生能够发现自己在学习中的不足和问题,然后找出办法去解决这些问题,填补这些不足的地方.高中的学习过程是非常紧张的,我们要在有限的时间内提高教学效率,教导学生更多的、更重要的语文知识,帮助学生巩固所学内容,提高学生的语文水平.

大学生如何写高中语文毕业论文
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一、充分发挥教师的主导作用

(一)结合学生身心发展特点,提高学生语文复习的动力

在很多学生的心目中,复习课是非常枯燥乏味的,因为这就是大容量、高目睹的练习巩固,毫无新鲜感,一味的在重复和回顾着过去所学,当然,学生会产生这样的想法,也不是没道理的,复习课本身就学习内容来说,确实没有新颖性,但是长时间的传统教学模式,也是学生不喜欢语文复习课的原因之一.在传统教学中,教师仍然坚持着“灌输式”教学模式,采用题海战术,一味地强调知识的记忆和背诵,实践证明,这种教学方式是不科学的,在短时间内,可以帮助学生记忆相关知识,但是这种记忆仅仅停留在表面,学生并未对所学内容有一个深入透彻的理解,也没有掌握其背后的本质,所以根本无法做到“学以致用”.长期禁锢于这种模式之下,学生的积极性会大大减弱,学生的兴趣得不到提高,甚至会产生厌学心理,这与我们的教学初衷是不吻合的.因此,要想切实提高高中语文复习课的有效性,就必须要改变现有的教学模式,首先,教师要转变教学理念,在教学活动中,要充分尊重学生的主体地位,做好自己的主导作用,不断地创新教学手段,用趣味化的教学方式活跃课堂氛围,创设出一个轻松、愉悦的教学气氛,激发学生的学习兴趣,只要学生的积极性和主动性得到根本上的提高,我们的教学效率就一定会取得意想不到的效果.此外,还要让每一位学生为自己制订一个复习计划和复习目标,在复习目标的指引下,学生的学习将会更有方向性和目的性,其复习效率自然会得到提高.

(二)处理好基础知识和能力培养之间的关系

高中语文教学,不仅要注重学生基础知识的掌握,还要重视学生能力的培养,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展.这就要求语文教师在平时的教学中,要注重理论联系实际,培养学生的实践能力和学习能力,教育学生要善于观察生活,积极地思