高中生物教学方面大学毕业论文总结,关于新课改背景下高中生物教学方式探究相关论文例文

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【摘 要】新课改对于高中生物教学有着新的要求,如何将这些要求科学的落实在日常教学过程中是值得每一个教育工作者研究的内容.本文搜集大量资料进行分析总结,提出了若干建议,具有一定实用意义.

【关 键 词 】新课改 高中 生物 教学方式 探究

引言

现阶段我国高中生物教学正按着新课标的要求进行着课程改革,在改革的过程中或多或少存在着一定的问题,本文针对仍然存在的问题以及解决策略进行了分析和总结,对于从事这方面工作的人具有一定指导意义.

1.现阶段高中生物教学存在的问题

1.1教材的错误使用

对于教材的使用,很多教师都有一个疑问,那就是如何正确的使用教材,来贴合新课改对于教学方法的改变?对于大多数教师来说,让学生从教材中获得基础知识是必要的,但更重要的是,让学生学会举一反三并学以致用（做题）,前者较容易实现,但后者就有较大的难度了,目前的我国的高中生物教学,仍停留在课本知识的简单传授阶段,没有将教材有机地同教学相结合,这是需要高中生物教育工作者重视的一个问题.

1.2课堂气氛不够活跃

有经验表明,高中的课堂气氛比初中和小学低很多,而且教师的授课方式更加的死板,很多教师归因于授课内容的繁重,难有过多寓教于乐的多样方式,因为其他方式耗时严重,难以完成教学任务,这种借口也是站不住脚的,经过对全国一些优秀教育工作者的工作方式进行研究,笔者发现,对于高中教学来说,还是有很多增加课堂气氛的方法,下文即将予以介绍.

高中生物教学学术论文的写作
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1.3形式大于实质

新课改要求学生在教室的引导之下,进行相互交流与合作,所以可以看出,对于学生的理解和运用课堂知识更加重视,然而经过