教学反思类论文总结怎么写,关于激发学习兴趣,提高课堂实效相关论文例文

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新时代,教学进行了一系列的改革,改变了以往传统的教学模式,将学生放在了主体的位置,教学目标不仅对知识上进行了要求,还对学生的能力和情感要达到的目标做出了明确规定.这就需要教师转变观念,激发学生的学习兴趣,才能达到教学目标.那么,学习兴趣与课堂质量的关系是什么?在教学中可以应用什么方法激发学生的学习兴趣呢?在激发学生学习兴趣的背后,需要教师做些什么?本文将针对以上问题进行一一阐述.

一、 学习兴趣与课堂质量的关系

对于一个教师来说,课堂的教学质量是十分重要的,不管教师付出了多少努力,最终的结果还是要看学生学到了多少知识,掌握了多少技能或者方法,情感上受到了什么启发.课堂教学质量应该以学生为衡量标准.因此,要想提高课堂质量,就要以学生为中心,研究学生的特点,研究学生喜欢的教学方法,创设学生喜欢的教学情境.众所周知：“兴趣是最好的老师.”只有对某件事情有浓厚的兴趣,才能将这件事情做好.学习依然如此.只有学生对学习有浓厚的兴趣时,才能达到好的学习效果.如果学生对教师所讲的内容没有兴趣,即便教师讲得再精彩,也收不到好的教学效果.因此,学习兴趣是提高教学质量的重要因素,教师应该把重点放在如何激发学生的学习兴趣上.有了浓厚的学习兴趣,学生就愿意去思考,去回答；有了学习兴趣,学生就愿意去探索；有了学习兴趣,学生就会主动与教师互动,创造愉快的学习氛围,这些都是有利于提高课堂教学质量的.

二、 激发学习兴趣的方法

1.结合生活实际,激发学生学习兴趣.

生活是最好的老师,生活中我们学到很多知识,见过各种不同的物品,但是我们在生活中见到的是直观的物品,数学就是把这些直观的物品进行分析,得到抽象的规律与概念.因此,上数学课时,教师要通过生活中的事物把学生引入课堂.

2.鼓励学生参与,激发学生学习兴趣.

激发学生兴趣的一个比较好的方法就是鼓励学生亲身实践,学生自己亲自参与了,有了切身的感受,就能够产生浓厚的学习兴趣了.如果只是让学生看着老师操作,没有亲自去实践,就无法激发学生浓厚的学习兴趣.

例如学习二年级“平均分”这一章节时,教师通过讲解平均分的概念,学生