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人教版初中化学九年级下册第十单元课题2《酸与碱之间会发生什么反应》一课,是一节课的内容.本节课主要涉及到的知识点是：1、酸与碱会发生什么反应?2、用什么方法可以确定酸与碱发生了反应 ,3、酸与碱的反应在工、农业、生产及生活中的应用,其中第2点是本节课的重点与难点.笔者认为：一是通过实验中颜色的变化可以证明酸与碱确实发生了化学反应；二是学生通过实验进一步熟悉和掌握基本的、具体操作步骤；三是让学生通过交流、讨论总结出实验的最佳方案,四是本次实验的探究,为高中的中和滴定实验和其他实验探究打下坚实的基础.

近年来,很多教师在本节课的教学设计上,在教学目标里都有三维目标、学生实验探究等内容,但在教学过程中,教师在实验部分基本上都是在氢氧化钠溶液中滴加了几滴酚酞试液,振荡,当刚好变成无色时,即刚好完全反应.实验的过程、步骤,老师均已安排好,学生不需要去思考、去质疑,只要紧跟教师的节奏、认真听讲就行.这样的课学生自己动手、思考的机会就比较少.

以下是笔者对实验部分的主要教学活动及安排情况：

1、将学生分为若干个实验小组,每个小组准备了以下药品、仪器和用品：氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液、稀盐酸溶液、稀硫酸溶液、酚酞试液、石蕊试液、pH试纸、试管若干、胶头滴管若干等.

2、教师要求：每个小组根据已学过的知识,用已提供的仪器、药品等先设计并讨论实验方案,通过实验证明：（1）酸与碱确实发生了反应（2）详细地记录实验过程中的现象（3）思考和预设好实验操作过程的各种细节（3）总结、归纳最佳实验方案

3.学生设计方案,并开始做实验,老师巡视并参与交流讨论.20分钟左右后,各组选代表上讲台将本组情况总结、汇报.

教师将各组的汇报进行梳理,主要有以下几种情况：

小组1、将NaOH溶液（滴加了几滴酚酞试液）逐滴加入到稀盐酸中,不断振荡.开始时红色很快消失,当滴加到一定时间时,红色不消失,继续滴加,颜色不变.说明滴加的NaOH溶液与稀盐酸发生化学反应,当颜色由无色刚变为红色时,说明溶液中的HCl与滴加的NaOH完全反应,且NaOH略有剩余.颜色变化明显.

小组2、将稀盐酸溶液逐滴加入到KOH溶液（滴加了几滴石蕊试液）中,不断振荡.现象变化为：蓝色→紫色→红色.紫色时说明稀盐酸与KOH刚好完全反应,但颜色变化不太明显.

小组3、将KOH溶液（滴加了几滴石蕊试液）逐滴加入到稀硫酸中,不断振荡.现象变化为：开始时,蓝色不断消失,一段时间后,溶液由蓝色→紫色→蓝色.当颜色由蓝色刚变为紫色时,说明稀硫酸与滴加的KOH溶液刚好完全反应,但颜色变化不太明显.

小组4、将稀盐酸溶液逐滴加入到NaOH溶液（滴加了几滴酚酞试液）中,不断振荡.现象变化为：红色变浅→无色.刚好无色时,说明稀盐酸与NaOH刚好反应完,颜变化明显.

小组5、将稀盐酸溶液（滴加了几滴石蕊试液）逐滴加入到KOH溶液中,不断振荡.现象变化为：红色不断消失→紫色→红色.刚好紫色时,说明稀盐酸与KOH刚好反应完,颜变化不明显.

4.学生用5分钟将以上方案进行交流、讨论、总结,再请学生举手发言（老师及时给与鼓励）.

根据学生的发言、教师点拨和引导,最终就得出了最佳的实验设计和实验方案.

通过以上实验活动的安排,不仅锻炼了学生的动手能力,还锻炼了学生积极思考的习惯、团结协作的精神,真正的实行和落实了新课改理念.如果教师在平时的教学中注意培养学生的动手、动脑的能力,学生就会经常感受到动手的快乐、享受到成功的喜悦和学习的动力.