关于课堂教学类毕业论文总结怎么写,关于新课程背景下小学语文课堂的教学改革相关函授毕业论文范文

时间:2020-07-05 作者:admin
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摘 要 :课堂教学是教师“传道、授业、解惑”的主要方式,是学校工作的重心.课堂教学的好坏,直接关系到教学质量的好坏.怎样向40分钟要质量,怎样让教学计划、目的落到实处,是众多老师梦寐以求的愿望,也是历次教改要达到的目的.

关 键 词 :小学语文 课堂改革 教学策略

在知识经济、经济全球一体化时代,我们的教育面临许多挑战,需要进一步改革.《语文课程标准》的一些新理念促使教学改革势在必行,对我们语文教师提出了更高的要求.传统的教学思想、教学方法、教学手段不但不能适应要求,甚至是有悖于现代教学的向前发展,这些都呼唤着有责任心、有使命感的教育工作者去探讨,去研究,去改革.要改革课堂教学,本人认为要做到以下几个方面:

一、改变课堂教学观念,引导学生全程自主参与

加强学法指导和研究,使学生终身受用,自己去猎取知识,这是优化课堂教学方法的重要途径,也是实施素质教育的一个重要体现.因此,我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间,让学生经历知识发生和形成及应用的全过程,实现过程和结论的最佳结合,让学生自始至终在主动积极的思维和情感活动中,有所“体验”,有所“发表”,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.引导他们总结学习规律,不断规范自己的学习.如:《林海》这一课,作者描写每种景物的写法大致相同.我们可先重点指导学生学好“岭”一节,在理解内容的基础上,可引导学生围绕这一段的内容,通过个人思考、同位议论、分组讨论、全班交流等方法总结其学习方法.同学们经充分酝酿,各抒己见,总结了一些切实可行的学习方法:写了哪些景物——景物有什么特点——表达作者怎样的思想感情;写什么——怎样写——有什么特点;欣赏景物——说说景物——想象图画——找出特点——体会感情.这样,同学们充分调动了自己的思维,参与知识形成的全过程,知识方法的来龙去脉.在这基础上,引导学生根据自己的实际,各自选择最合适自己的方法,学习下面的几个自然段,在“实践”方面突出过程,使教学内容和方法贴近学生最近发展区,达到了举一反三,触类旁通的目的,收到少教多得的效果.实践表明:学习方法的总结,知识的坡度和跨度比较大,学生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一点半星的.教师要善于引导学生总结和归纳,不断增加其智慧含量,逐步形成规律性的东西.这样总结出来的方法才有迁移性和指导性.

二、培养学生创造想象能力

创造想象能力是不依据别人的描述,在头脑中独立创造新形象的过程.创造想象要比再造想象困难复杂.在语文教学中,培养学生的创造想象能力可有两个途径:一是利用课文中的空白进行想象,这种想象可把课文提供的表象作为基础,难易适度,可以有效地培养学生初步的创造想象能力.如:《我的战友邱少云》一文,我从教材出发,鼓励学生更广泛,更深入地思考问题.在老师的鼓励下,同学们积极思考、勇于创新.在“邱少云烈火烧身时,他是怎样的?”这一环节时,同学们不但能联系“我”的内心活动,还能结合邱少云的动作、当时的环境等去发挥想象,提出了许多有创意的又合乎情理的想象.这样,通过让学生想象、议论,既深化学生对课文的理解,又培养了学生的创造想象能力.另一个途径是让学生进行幻想作文.幻想是一种特殊的创造想象,小学生常常沉浸在幻想中.我们可以布置一些富有幻想色彩的作文,如:《百年后的等》、《假如我会等》,或者让学生编写童话故事,把诗歌改成记叙文等.这样,让学生展开幻想的翅膀,既培养学生的想象能力,又正确引导学生的幻想,同时还可以激发学生对作文的兴趣,可谓一举多得.

新课程背景下小学语文课堂的教学改革参考属性评定
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三、着眼于语文的广泛延伸性,丰富学生的文化积累

语文的广泛延伸性是指学习语文不只局限于课堂和课本,它可以延伸到社会生活和语言实践中学习.从心理学的角度看,不管是思维还是想象,都要有丰富的感性材料作为表象.而《课程标准》提出一个基本理念:语文综合素养,这一理念是语文教育教学改革深化的产物.提高语文综合素养,在今后相当长的时间,将成为广大教育工作者的共识和不懈的追求.因此,要学好语文,就必须要有丰厚的文化积累作基础.我们必须树立远大的语文教学观,以课堂和课本的语文学习为中心,狠抓双基,让学生切实掌握课内基础知识,具有良好的学习技能.同时积极开展课外活动,把学生阅读的视野引向广阔的课外天地.通过大量的阅读,丰富其言语和表象.并积极引导学生深入社会生活和语言实践中学习语文.


如何撰写课堂教学本科论文
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四、多评少改

对学生的书面作业、作文,我认为老师不能全改,“处处见红”,应多评少改,多议少删.因为删改学生的作文,虽然能把学生的作文改好,但那只能体现老师的写作能力,不能提高学生写作水平.作为老师,要让作文批改成为与学生思想交流阵地.小学生对某些问题的看法不免流于肤浅或片面.这在作文中很大程度的体现出来.记得一次半命题作文,叫“我再次感受到了——”.有个同学写的是“我再次感受了虚伪的可鄙”.内容是前不久为迎接教育局教学检查学校所做的某些工作.文中把为迎接检查,老师精心备课,学校全面打扫卫生等写的虚伪可鄙至极,表现出了极大的厌恶,措辞相当激烈,很有一种一吐为快的感受,作文取材于实际,很有真情实

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