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摘 要：教学离不开考试,考试离不开评析.评析试卷,是对试卷信息反馈的再处理的过程,对学生已学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用.长期以来,老师都有这样的体会：试卷评析课很难上,教师讲到嗓子哑,而学生做错的依然不会改,下次考试还会在同样的问题上一错再错.那么,在生物试卷评析课上,应如何充分发挥学生的主体地位,愉快有效地学习,提高课堂实效性呢?本文就教学中的“两个注意”进行阐述.

关 键 词 ：生物试卷 评析 新课改

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（c）-0197-02

新一轮课程改革的核心任务是帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、探究、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.试卷评析课是在练习或考试之后教师对其讲析和评价的一种课型,也是一种具有一定特殊性的复习课.它不仅有助于学生反思其学习行为,调控学习方法,而且对教师改进教学,提高教学效果有重要作用.长期以来,教师在试卷评析课上,更多的是重讲解轻参与,忽略了学生的主体地位,通常是教师报答案,学生判对错；教师讲规律,学生记