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自从导数进入高中课堂,几乎每年各省高考题中它都不会缺席,并且难度逐年增加.导数作为解决数学问题的一个很好的工具,在命题方向上重在两个方面：一是研究对象的多元化,由研究单一函数转向两个或多个函数；二是研究内容的多元化,由用导数法研究函数的性质（单调性、极值、最值）转向运用导数综合研究函数的性质,及探讨函数的零点个数,方程的解的个数,图像的交点个数、不等式的证明等问题上.

一般讲,高中数学中导数可用于解决以下几个问题：

（1）与切线有关的问题（导数几何意义的应用）.

（2）函数的单调区间,极值,最值的求解.

（3）与函数的单调性,极值,最值有关的参数问题.

（4）方程的解的个数,函数的零点个数,图像的交点个数问题上.

（5）用导数法解决与不等式有关的问题.包括不等式恒成立,证明不等式,比较大小.

近几年各省高考都重在导数与不等式的综合问题上.考察了学生综合与灵活的应用所学的数学思想方法独立的思考、探索和研究,创造性的解决问题的能力.

下面就有关不等式问题的一种题型专门进行探讨.以一道例题来看：

由以上解题过程可以总结得到证明这种一边是和的不等式的步骤如下：

（1）利用前一问的结论先构造一个不等式,通常都对函数中的